Сдать ЕГЭ и получить высокие баллы
Сегодня я наткнулась на этот интересный сайт, который помогает добиться намеченных целей. Ну что ж, надеюсь 5 месяцев(а то и меньше) будут потрачены не зря и я добьюсь своих поставленных задач.
О себе: ученица 11-ого класса, в первом полугодии: три четверки. Долго не могла определиться с профилем, но все-таки решила пойти на лечебное дело(медицина). Стараюсь учиться, упущенное время и знания наверстать, чтобы на выпускном с облегчением вздохнуть и улыбнуться новым возможностям и приключениям.
Критерий завершения
Поступить в МГУ
Личные ресурсы
Голова на плечах,стремление, интерес к будущей профессии, тетради для записей, справочники, интернет, принтер для распечатки кимов.
Экологичность цели
Человек устроен так, что когда что-то зажигает его душу, все становится возможным.
-
ОВР
Решение C1 :
- Решить 41 уравнение по ОВР(сайт оставлен в закладках)
- Отдать на проверку учителю
-
http://examer.ru/ege_po_biologii/teoriya законспектировать всио
Теория по биологии ЕГЭ
-
Клеточная теория, химический состав, строение, функции.
-
Жизненный цикл клетки. Хромосомный набор клетки. Деление клеток.
-
Закономерности изменчивости. Наследственная и ненаследственная изменчивость. Влияние мутагенов.
-
Царство Растения. Покрытосеменные растения. Строение, жизнедеятельность, размножение.
-
Царство Животные. Одноклеточные и многоклеточные животные. Типы и классы беспозвоночных
-
Человек. Органы, системы органов: пищеварения, дыхания, кровообращения, лимфообращения.
-
Нервная система человека. Нейрогуморальная регуляция. Анализаторы. Высшая нервная деятельность.
-
Вид. Популяция. Результаты эволюции: видообразование, приспособленность организмов.
-
Экологические факторы. Взаимоотношения организмов в природе.
-
Теория по теме «Биосфера. Круговорот веществ в биосфере. Глобальные изменения в биосфере.»
-
Клеточно-организменный уровень организации жизни.
-
Процессы, явления, проявляющиеся на клеточно-организменном уровне организации жизни.Строение и функционирование организмов разных царств.Стр
-
Последовательности биологических процессов
-
Биология как наука. Изучение природы. Организация живой природы
-
Метаболизм клетки. Энергетический обмен и фотосинтез. Реакции матричного синтеза.
-
Организм. Онтогенез. Воспроизведение организмов.Основные генетические понятия. Закономерности наследственности. Генетика человека.
-
Селекция. Биотехнология.
-
Классификация организмов. Вирусы. Бактерии. Грибы. Лишайники.
-
Основные отделы растений. Особенности строения и жизнедеятельности.
-
Хордовые животные. Основные классы, их характеристика.
-
Человек. Ткани. Органы, системы органов: опорно-двигательная, покровная, выделительная. Размножение и развитие.
-
Внутренняя среда организма человека. Иммунитет. Обмен веществ. Витамины. Эндокринная система.
-
Гигиена человека. Факторы здоровья и риска.
-
Эволюция живой природы. Эволюционная теория. Движущие силы эволюции.
-
Макроэволюция. Доказательства эволюции. Направления и пути эволюции. Происхождение человека.
-
Экосистема, ее компоненты. Цепи питания. Разнообразие и развитие экосистем. Агроэкосистемы.
-
Биологические закономерности. Уровневая организация и эволюция живой природы.
-
Многообразие организмов, человек.м
-
Надорганизменные системы и эволюция органического мира.
-
Строение и функционирование организмов разных царств.
-
Процессы, явления, проявляющиеся на популяционно-видовом и экосистемном уровне.
-
-
RUSSIAN LANGUAGE
Цель: 100 баллов.
Поэтому не будем отбрасывать этот предмет, тоже займемся всерьез подготовкой.
-
Информационная обработка письменных текстов
-
Средства связи предложений в тексте
-
Лексическое значение слова
-
Орфоэпические нормы (постановка ударения)
-
Лексические нормы (употребление слова в соответствии с лексическим значением и требованием
-
Морфологические нормы (образование форм слова)
-
Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления
-
Правописание корней
-
Правописание приставок
-
Правописание суффиксов различных частей речи (кроме суффиксов с Н и НН)
-
Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий
-
Правописание НЕ и НИ
-
Слитное, дефисное, раздельное написание слов
-
Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи
-
Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении
-
Знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, обстоятельствами, приложениями, дополнениями)
-
Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения
-
Знаки препинания в сложноподчинённом предложении
-
Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи
-
Смысловая и композиционная целостность текста.
-
Функционально-смысловые типы речи
-
Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению
-
Средства связи предложений в тексте
-
Речь. Языковые средства выразительности.
-
Сочинение. Пиши то, что от тебя ожидают, если хочешь получить то, что ожидаешь ты
-
-
Органика
Однако снова здравствуйте, моя таинственная органика, которую я постоянно подзабываю:
Учебник: Габриелян 10 класс. Конспектирование по каждому классу углеводородов:
-
Алканы
-
Алкены
-
Алкины
-
Алкадиены
-
Циклоалканы
-
Ароматические углеводороды
-
Спирты
-
Фенол
-
Альдегиды и кетоны
-
Карбоновые кислоты
-
Сложные эфиры. Жиры
-
Углеводы
-
Белки
-
Амины
-
Аминокислоты
-
Нуклеиновые кислоты
-
Витамины
-
Ферменты(выучить)
-
Гормоны
-
Лекарства
-
-
Сайт: Himege(Теория)
вт, пт, вс - сидеть безвылазно и повторять
Цитата: "Повторение - мать учения"
Стоимость этапа — 1000 ₽
-
Задание 1
-
Задание 2
-
Задание 3
-
Задание 4
-
Задание 5
-
Задание 6
-
Задание 7
-
Задание 8
-
Задание 9
-
Задание 10
-
Задание 11
-
Задание 12
-
Задание 13
-
Задание 14
-
Задание 15
-
Задание 16
-
Задание 17
-
Задание 18
-
Задание 19
-
Задание 20
-
Задание 21
-
Задание 22
-
Задание 23
-
Задание 24
-
Задание 25
-
Задание 26
-
Задание 27
-
Задание 28
-
Задание29
-
Задание 30
-
Задание 31
-
Задание 32
-
Задание 33
-
Задание 34
-
Задание 35
-
Задание 36
-
Задание 37
-
Задание 38
-
Задание 39
-
Задание 40. Ааааа
-
-
Нентвиг Й. и др. Химический тренажер.
Слишком много людей упоминают об этой книге при подготовке, так что я не буду дразнить судьбу и тоже потренируюсь.
-
Биология
Очень сложный и трудоемкий этап для меня.
Если в химии все стабильно, то биология полна для меня загадок и тайн.
Так что будем прилагать усилия, в надежде отличных результатов.
-
Ботаника
-
Зоология
-
Человек
-
Общая биология
-
-
Составление плана по подготовке для каждого предмета
В этом этапе я постараюсь правильно и грамотно расставить свои приоритеты предметов, пробелы в знаниях. Начать вести ежедневник о проведенных мною уроков самоподготовки.
Мое расписание:
- ПН - РУССКИЙ ЯЗЫК, БИОЛОГИЯ
- ВТ - МАТЕМАТИКА, ХИМИЯ
- СР - БИОЛОГИЯ, БИОЛОГИЯ
- ЧТ - МАТЕМАТИКА, РУССКИЙ ЯЗЫК
- ПТ - ХИМИЯ, ХИМИЯ
- СБ - МАТЕМАТИКА, БИОЛОГИЯ
- ВС - ХИМИЯ, МАТЕМАТИКА(РУССКИЙ ЯЗЫК)
- ПН - РУССКИЙ ЯЗЫК, БИОЛОГИЯ
-
Математика
- 3967
- 21 января 2016, 15:03
Не пропустите новые записи!
Подпишитесь на цель и следите за ее достижением