Мета закинута
Автор не відписував в цілі 8 років 4 месяця 28 днів
До конца 2016 года научить младшего сына читать и писать
Теперь, когда младшему сыну уже пятый год, и он сам уже интересуется буквами, надо поощрять его интерес и постепенно начинать обучать его чтению и письму. Необходимо ежедневно в ненавязчивом режиме обращать внимание на надписи вокруг, использовать карточки с буквами и слогами, использовать программы на телефоне для обучения. Затем надо постепенно переходить к письму. Предполагаю, что делать это буду при помощи Журнала наблюдений за природой и научных опытов, как это было в своё время со старшим.
Критерій завершення
Младший сын умеет читать по слогам и писать под диктовку отдельные буквы
Особисті ресурси
Время
Екологічність мети
Ребёнок должен развиваться
-
Изучить все буквы
-
Изучить все цифры
-
Уметь отличать буквы от цифр
-
Научиться читать слоги
-
Научиться писать буквы
Щоденник мети
Сегодня решил отказаться от использования сервиса SmartProgress, поскольку эта активность тратит время, но должного уровня мотивации не даёт (я итак мотивирован донельзя). За почти год использования я так и не придумал, зачем мне это нужно. Получается, что мне это не нужно. Нахуй с лодки.
Цель практически остановлена. Скорее всего будет перенесена на следующий год, так как обучение сына связано с определёнными трудностями.
Eva Avenina, он каждый день читает надписи на улицах, номера машин и использует приложение на телефоне, но вот в слова пока у него буквы не складываются. Зато буквы от цифр уже практически отличает.
У него есть некоторые проблемы со здоровьем, которые усиливаются, когда он занимается, поэтому я не особо его сейчас напрягаю.
Данила несколько дней страдал от того, что не мог играть на моём смартфоне в свою любимую игру «Послушай слоги». Сегодня я ему установил её на новом аппарате, и он сразу же начал цитировать и говорить, какие слоги ему показывают, ещё не слыша, что говорит диктор. Видимо, какой-то резон в использовании таких программ, всё-таки, есть.
Опасаюсь, что подобным образом он научится читать, но не будет понимать прочитанное.
Сегодня Данила на улице самостоятельно читал 6 машинных номеров, при этом буквы читал все, а цифры спрашивал у меня (те, которые не знает). То есть он понимает, где буквы, а где цифры. Но всё же иногда путает 8 и В, 6 и Б, 0 и О.
Данила откуда-то самостоятельно выучил букву Ы и теперь не отделяет Ь и I друг от друга (раньше считал их отдельными символами).
Данила совершенно обленился. Читать сам не хочет. Надписи на улице не читает. Читает автомобильные номера. При этом замечено, что цифры от букв отличает только именно в контексте автомобильных номеров. Давеча на коробке с паззлами нашёл цифру 9 (знает её, так как она есть в номере нашей машины), но спросил, не буква ли «Б» это. Получив отрицательный ответ, спросил, не буква ли «Е» это. Про цифру так и не подумал.
При этом продолжает активно самостоятельно заниматься с приложениями на моём смартфоне. Не знаю, помогают они ему или нет. Меня он в свои эти занятия не допускает.
Данила самостоятельно изучил буквы Г, Ф и Ш. Осталось совсем немного.
Сегодня на прогулке Данила успешно прочитал все буквы и цифры на автомобильном номере нашей машины, а потом ринулся делать это с другими машинами (но менее успешно). Путает 0 и О, 8 и В, 6 и Б.
Сегодня на прогулке Данила успешно различил цифры 7 и 9, а также без подсказок прочитал букву Г.
Во время двух прогулок читали огромное количество надписей.
