Полностью освоить курс по программе "Основы электротехники и электроники".
О курсе
"В курсе рассматриваются основные методы расчета установившихся и переходных процессов в электрических цепях, их применение к наиболее распространенным в инженерной практике электронным схемам, включая усилители, выпрямители, стабилизаторы, триггеры и другие устройства. Большое внимание уделено свойствам и характеристикам полупроводниковых элементов: диодов, биполярных и полевых транзисторов, тиристоров, операционных усилителей, простейших логических элементов. Отдельные главы посвящены схемотехнике цифровых устройств, включая ЦАП и АЦП. Комплекс тестовых и индивидуальных заданий позволит овладеть практическими навыками проектирования и расчета электронных схем, необходимых для осуществления профессиональной деятельности.."
Результаты обучения
По окончании освоения дисциплины обучающийся будет способен:
- применять основные законы электротехники и методы расчета и анализа электрических цепей к решению поставленных задач по проектированию электронных устройств;
- ставить и решать схемотехнические задачи, связанные с выбором элементной базы при заданных требованиях к параметрам аналоговых и цифровых устройств, на основе использования основных свойств и характеристик различных полупроводниковых элементов (приборов) и типовых схем, а также на основе знания принципов работы и параметров наиболее распространенных аналоговых и цифровых схемотехнических устройств;
Формируемые компетенции
- способность к анализу, расчету, проектированию и конструированию в соответствии с техническим заданием типовых систем, приборов, деталей и узлов на схемотехническом и элементном уровнях (ПК-1);
- способность строить простейшие физические и математические модели приборов, схем, устройств и установок электроники и наноэлектроники различного функционального назначения, а также использовать стандартные программные средства их компьютерного моделирования (ПК-2);
- способность аргументированно выбирать и реализовывать на практике эффективную методику экспериментального исследования параметров и характеристик приборов, схем, устройств и установок электроники и наноэлектроники различного функционального назначения (ПК-3);
К слову - Курс полностью бесплатен, поэтому единственная сила способная удержать от срыва- собственная сила духа!
Критерий завершения
Пройти все контрольные этапы проверок и итоговое задание. Как итог. Повысить свой уровень грамотность в указанной сфере.
Личные ресурсы
Время, великая сила ума, терпение и желание стать еще лучше!
Экологичность цели
Во первых , знание сила! - мне интересна данная тебя, и я уверен, что для качественного понимания требуется профессиональный и комплексный подход. Во вторых: борьба с детскими комплексами, все мои этапы обучения в гос.учреждения так или иначе были направлены на математику или около математические науки, но из-за лени я так и не смог освоить даже основы "царицы наук". Освоение курса электротехника требует также подготовки по курсам мат. анализа и как следствие у меня будет повод подтянуть то, на что не хватало ни мотивации ни "мозгов"..
-
РАЗДЕЛ 1. Основы теории электрических цепей
Под этапами будем понимать общие разделы, которые необходимо освоить. Разукрупнение на темы считаю не целесообразным.
Тема 1. Основные понятия теории цепей. Идеализированные пассивные и активные элементы
Тема 2. Система уравнений электрического равновесия
Тема 3. Простейшие линейные цепи при гармоническом воздействии
Тема 4. Методы расчета сложных электрических цепей
Тема 5. ЧетырехполюсникиТема 6. Переходные процессы в цепях с сосредоточенными параметрами
-
РАЗДЕЛ 2. Электронные приборы
Тема 1. Электропроводность полупроводников
Тема 2. Физические процессы в p-n-переходе
Тема 3. Полупроводниковые диоды
Тема 4. Биполярные транзисторы
Тема 5. Полевые транзисторы
Тема 6. Тиристоры -
РАЗДЕЛ 3. Усилители аналоговых сигналов
Тема 1: Принципы построения усилительных схем.
Тема 2: Усилительные каскады на биполярных транзисторах.
Тема 3: Усилительные каскады на полевых транзисторах.
Тема 4: Усилительные каскады на операционных усилителях (ОУ). -
РАЗДЕЛ 4. Элементы цифровой электроники
Тема 1: Базовые элементы цифровой электроники
Тема 2: Схемотехника логических элементов
Тема 3: Последовательностные схемы
Тема 4: Комбинационные схемы
Тема 5: Запоминающие устройства
Тема 6: Цифро-аналоговые и аналого-цифровые преобразователи
Вывод
Учитывая, что на портале курс официально закончен и больше материала выкладываться не будет, считаю цель оконечной.
По результатам контрольных работ успешно выполнено 83% процента заданий, что соответствует критерию "хорошо", как следствие цель считаю выполненной успешно.
Что в итоге -
Слабые знания в высшей математике(данный пробел я успешно и последовательно заполняю) значительно затруднили понимание материала, но при сильном желании, а также при умении пользоваться интернетом, а также умением привести информацию с различных источников к "общему знаменателю", позволило решить верно большую часть заданий.
По совести сказать, большим специалистом в данной области я не стал, но уровень знания и понимания безусловно повышен. А также заразился интересом к данной теме, так что буду продолжать движение в данном направлении.
Дневник цели
Мда, курс оказался не полным , все остановилось на Разделе 2 :Электронные приборы. Тема 3. Полупроводниковые диоды - все!!! 0_0.
Что ж, свои 83 % я заработал, цел можно считать выполненной на данный момент, полный отчёт позже..
Комментарии
19.06.2016 "чем дальше в лес, тем больше сомнений.."
Глава три оказалась на редкость объёмной, и изобилующей огромным количеством новых понятий, и не простых(по началу) вычислений.
На данный момент получилось закончить только усвоение (нужно еще повторять и разбираться) теоретического материала(представленного в текстовом варианте).
До решения задач и вдумчивого просмотра видео лекции пока дело не дошло ввиду очень непростого материала.(на данный момент в значительной части вопросов разобрался, но всё же еще предстоит очень много работы.)
28.05.2016 - "И все мы стали чуточку умнее".
Освоена Глава 2 - "Система уравнений электрического равновесия".
При освоении данной главы иногда было слышно как скрепят шестеренки в мозгу:). Глава затрагивает теорию графов(приятно вспомнить), и системы дифференциальных уравнений(хотелось бы вспомнить - но не могу:)).
Приятно осознавать, что за прошедшие с времен университета годы, мой умственный потенциал не так сильно деградировал. При определенном усилии диф. уравнения начинают пониматься сами на интуитивном уровне, что не может не радовать.
из 20 вопросов с первой попытки удалось правильно ответить только на 17, при этом приятно удивило что результаты всех вычислений оказались без нареканий. Анализ ошибок показал, что две из них сделаны по невнимательности.
Не очень приятно осознавать, что ошибся в ответе на такой простой вопрос как "Продолжите фразу. При параллельном включении …" - удивлен что смотря на ответы не увидел "все элементы находятся под одним и тем же напряжением". - ладно бывает.
В ответе на вопрос "Какую электрическую цепь называют нелинейной?" - умудрился не заметить, что вариантов ответов несколько, что и привело к "ошибке" при проверке. Ответ же на вопрос "Какие уравнения являются компонентными?" - позволил осознать, что тема, на момент прохождения теста, была понята не до конца. Радует, что изначально выбранные варианты ответов оказались верны, огорчает что не увидел в уравнении "i=Gu" -Компонентное. Подумал, полистал лекции и интернет, прорешал задачи - осознал, что бытие бренно, а мы лишь ничтожная часть этого мира, ну и вспомнил что "Компонентные уравнения являются уравнениями связи тока и напряжения каждой ветви между собой". Что и позволило развеять сомнения все сомнения и в итоге получить все 20 баллов.
Комментарии
15.05.2016 Освоена тема "Тема 1. Основные понятия теории цепей. Идеализированные пассивные и активные элементы"- по всем задачам получен максимальный бал, ждем продолжения.
Что хотелось бы отметить - чувствуется слабость в осознании происходящего при записи в математических выражения. Для устранения этого недостатка параллельно начал повтор и новое освоение необходимо материала по математическому анализу..
Ботаним дальше!))
