Общая
Сессия
Итак, через две недели начинается сессия. Самое время узнать темы контрольных и курсовой и начать бешенно строчить. Традиционное ежегодное обещание "В следующий раз всё делаю заранее" снова актуально. Поехали!
Критерий завершения
Все контрольные написаны
-
Методика преподавания психологии
- Краткий конспект вопросов в тетради
-
Педагогическая психология
- контрольная "32. Основные социальные институты и их воспитательные возможности. Внутрисемейные отношения, их воспитательное значение. Психологические факторы, влияющие на воспитание детей в семье. "
-
Психология малой группы
- Курсовая "3 Феномен конформизма и его исследование" (Шкала на конформизм в тесте Т.Лири Межличностные отноения
-
Образовательные программы для детей дошкольного возраста
- Контрольная "22. Образовательная программа дошкольного образования для детей раннего возраста (1-3 года) «Первые шаги» / Авторы Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова"
-
Физкультура
- Контрольная "2 вариант. Краткая характеристика мышечной системы. Влияние занятий физической культурой на мышечную систему."
-
Узнать остальные 2 предмета
-
Методики и технологии психолого-педагогической деятельности
- узнать задание
-
Количественные и качественные методы психологии
- теоретическая часть "2. Гипотеза в количественных и качественных исследованиях" (15стр)
- 2. Практическая часть
Провести диагностику агрессивности у подростка (11-14 лет), используя количественные и качественные методы:
1. Методика Басса-Дарки (Приложение 1)
2. Рисунок «Несуществующее животное» (Приложение 2).
3. Тест агрессивности (Опросник Л.Г. Почебут) (Приложение 3)
По практической части сдать:
1. Бланки, рисунки
2. Расчеты
3. Выводы по каждой методике
4. Общий вывод об уровне агрессии подростка.
-
Социально-психологический тренинг
Прочитать "Шопенгауэр как лекарство", сделать конспект- Контрольная по теме "22. Характер общения и взаимоотношений (взаимодействий) педагога и детей. Их виды. Стили пед. руководства."
Не пропустите новые записи!
Подпишитесь на цель и следите за ее достижением
