"Как читать книги Руководство по чтению великих произведений", Мортимер Адлер
Книга попала в поле моего зрения еще несколько лет назад, начинал читать, но не пошло как-то...
Сейчас тема эффективного чтения и анализа книг стала для меня еще важнее, так что собираюсь ее прочитать в самое ближайшее время.
Почему одни находят какую-либо книгу весьма глубокой, другие — пустой, третьи — заумной? Почему, перечитывая книгу, вы каждый раз обнаруживаете что-то не замеченное ранее? Почему кто-то понимает все оттенки смысла, видит сокрытое между строк, слышит музыку слов, чувствует их вкус, цвет и запах, а кто-то остается глух к ним? Почему кто-то с первого раза воспринимает содержание учебника, а кому-то нужно многократно его объяснять? Чтобы настроиться на «волну» автора и понимать больше, требуется умение читать активно. Именно для этого написал свою книгу Мортимер Адлер, американский философ, редактор и преподаватель, всю свою жизнь посвятивший тому, чтобы научить людей любить и понимать книги.
Книга нужна тем, кто хочет развить свои способности к многогранному восприятию текста, а также тем, кто хотел бы сам писать книги так, чтобы быть правильно понятым, и тем, кто занимается редакторской работой.
Критерій завершення
Книга прочитана, написан отзыв.
Особисті ресурси
Время
Екологічність мети
Книга необходима мне для того, чтобы научиться эффективнее читать и анализировать книги, писать обзоры (рецензии, отзывы).
- 
                    
                    ЧАСТЬ I. Чтение как деятельность.- 
                                                                        ГЛАВА ПЕРВАЯ. Обычному читателю 
- 
                                                                        ГЛАВА ВТОРАЯ. Прочтение слова «чтение» 
- 
                                                                        ГЛАВА ТРЕТЬЯ. Чтение — это учеба 
- 
                                                                        ГЛАВА ЧЕТВЕРТАЯ. Учителя: одушевленные и неодушевленные 
- 
                                                                        ГЛАВА ПЯТАЯ. Несостоятельность школ 
- 
                                                                        ГЛАВА ШЕСТАЯ. О самосовершенствовании 
 
- 
                                                                        
- 
                    
                    ЧАСТЬ II. Правила.- 
                                                                        ГЛАВА СЕДЬМАЯ От множества правил к единому навыку 
- 
                                                                        ГЛАВА ВОСЬМАЯ Ориентируйтесь по названию 
- 
                                                                        ГЛАВА ДЕВЯТАЯ Разглядите «скелет» 
- 
                                                                        ГЛАВА ДЕСЯТАЯ Найдите общий язык 
- 
                                                                        ГЛАВА ОДИННАДЦАТАЯ Каковы утверждения? 
- 
                                                                        ГЛАВА ДВЕНАДЦАТАЯ Этикет интеллектуальной беседы 
- 
                                                                        ГЛАВА ТРИНАДЦАТАЯ Что может сказать читатель 
- 
                                                                        ГЛАВА ЧЕТЫРНАДЦАТАЯ И снова правила 
 
- 
                                                                        
- 
                    
                    ЧАСТЬ III. Другие стороны жизни читателя.- 
                                                                        ГЛАВА ПЯТНАДЦАТАЯ Вторая половина 
- 
                                                                        ГЛАВА ШЕСТНАДЦАТАЯ Великие книги 
- 
                                                                        ГЛАВА СЕМНАДЦАТАЯ Свободный ум и свободные граждане 
 
- 
                                                                        
- 2089
- 15 квітня 2017, 16:30
Не пропустіть нові записи!
Підпишіться на ціль і стежте за її досягненням
 
     
     
                         
				