1

Step 1

ЧАСТЬ I. Чтение как деятельность.

2

Step 2

ЧАСТЬ II. Правила.

3

Step 3

ЧАСТЬ III. Другие стороны жизни читателя.

1

Step 1

ЧАСТЬ I. Чтение как деятельность.

2

Step 2

ЧАСТЬ II. Правила.

3

Step 3

ЧАСТЬ III. Другие стороны жизни читателя.

15 April 2017 31 May 2017
completed_date

Goal author

Дмитрий К

Russia, Ростов-на-Дону

41 years old

General

"Как читать книги Руководство по чтению великих произведений", Мортимер Адлер

Книга попала в поле моего зрения еще несколько лет назад, начинал читать, но не пошло как-то...

Сейчас тема эффективного чтения и анализа книг стала для меня еще важнее, так что собираюсь ее прочитать в самое ближайшее время.

Почему одни находят какую-либо книгу весьма глубокой, другие — пустой, третьи — заумной? Почему, перечитывая книгу, вы каждый раз обнаруживаете что-то не замеченное ранее? Почему кто-то понимает все оттенки смысла, видит сокрытое между строк, слышит музыку слов, чувствует их вкус, цвет и запах, а кто-то остается глух к ним? Почему кто-то с первого раза воспринимает содержание учебника, а кому-то нужно многократно его объяснять? Чтобы настроиться на «волну» автора и понимать больше, требуется умение читать активно. Именно для этого написал свою книгу Мортимер Адлер, американский философ, редактор и преподаватель, всю свою жизнь посвятивший тому, чтобы научить людей любить и понимать книги.

Книга нужна тем, кто хочет развить свои способности к многогранному восприятию текста, а также тем, кто хотел бы сам писать книги так, чтобы быть правильно понятым, и тем, кто занимается редакторской работой.

 Goal Accomplishment Criteria

Книга прочитана, написан отзыв.

 Personal resources

Время

 Goal ecological compatibility

Книга необходима мне для того, чтобы научиться эффективнее читать и анализировать книги, писать обзоры (рецензии, отзывы).

  1. ЧАСТЬ I. Чтение как деятельность.

    1. ГЛАВА ПЕРВАЯ. Обычному читателю

    2. ГЛАВА ВТОРАЯ. Прочтение слова «чтение»

    3. ГЛАВА ТРЕТЬЯ. Чтение — это учеба

    4. ГЛАВА ЧЕТВЕРТАЯ. Учителя: одушевленные и неодушевленные

    5. ГЛАВА ПЯТАЯ. Несостоятельность школ

    6. ГЛАВА ШЕСТАЯ. О самосовершенствовании

  2. ЧАСТЬ II. Правила.

    1. ГЛАВА СЕДЬМАЯ От множества правил к единому навыку

    2. ГЛАВА ВОСЬМАЯ Ориентируйтесь по названию

    3. ГЛАВА ДЕВЯТАЯ Разглядите «скелет»

    4. ГЛАВА ДЕСЯТАЯ Найдите общий язык

    5. ГЛАВА ОДИННАДЦАТАЯ Каковы утверждения?

    6. ГЛАВА ДВЕНАДЦАТАЯ Этикет интеллектуальной беседы

    7. ГЛАВА ТРИНАДЦАТАЯ Что может сказать читатель

    8. ГЛАВА ЧЕТЫРНАДЦАТАЯ И снова правила

  3. ЧАСТЬ III. Другие стороны жизни читателя.

    1. ГЛАВА ПЯТНАДЦАТАЯ Вторая половина

    2. ГЛАВА ШЕСТНАДЦАТАЯ Великие книги

    3. ГЛАВА СЕМНАДЦАТАЯ Свободный ум и свободные граждане

  • 1130
  • 15 April 2017, 16:30
Sign up

Signup

Уже зарегистрированы?
Quick sign-up through social networks.
Sign in

Sign in.
Allowed.

Not registered yet?
 
Log in through social networks
Forgot your password?