Вывод
Промежуточный вывод :
1. На данном этапе цель ещё не достигнута т.к. защита по ВКР ещё не состоялась.
2. Процент выполненной работы равен 60 -70 %.
3. Осталось оформить 2 главу .Сделать выводы по первой и второй главе, оформить список литературы.
Дневник цели
Промежуточный вывод :
1. На данном этапе цель ещё не достигнута т.к. защита по ВКР ещё не состоялась.
2. Процент выполненной работы равен 60 -70 %.
3. Осталось оформить 2 главу .Сделать выводы по первой и второй главе, оформить список литературы.
Отчет за 25.05.2017
Работа со 2 главой ВКР.
1. Нашел информацию про монтаж видео. Хочу это описать в первом параграфе .
2.Также в первом параграфе делаю подробное описание обучающих видео по танцам . Всего имеется 9 видео.
Первое видео посвящено качу в хип хопе .Все остальные видео посвящены базовым движениям.
Отчет за 23.05.2017
Работа с первым параграфом дипломной работы. Анализ статей .
Отчет за 22.05.2017
Предзащита прошла успешно . Нужно поменять противоречие в методологическом аппарате.
Отчет за 21.05.2017
Работа с литературой.
Нашел интересные статьи.
1.История и состояние проблемы анатомии движения в педагогике хореографического искусства .
В данной статье рассмотрены проблемы преподавания анатомии и движения в педагогике хореографии .
Проанализированы исследования движения тела в танце в трудах итальянских, английских, французских и русских мастеров . Особое внимание уделяется анатомии движения с точки зрения формирования системного подхода в реализации человеческой деятельности в хореографии
2.Преподавания танца в учебных заведениях Царской России(начало 60-х годов XIX века - 1918 год - XX век)
Характеризуются особенности преподавания танца в учебных заведениях России во 2-й половине ХIХ – начале XX века. Рассмотрены воспитательные возможности танца, методика преподавания его в кадетских корпусах и институтах благородных девиц. Представлено описание некоторых из немногих дошедших до наших дней учебников танца наиболее известных российских танцмейстеров.
3.Современные подходы к совершенствованию методики преподавания классического танца.
В статье рассмотрена временная шкала становления методик классического танца, проведен их сравнительный анализ. Показано, что в основе методик преподавания классического танца лежат не только общие традиционные подходы, но и особенности, как результат профессионального труда выдающихся балетмейстеров, мастеров хореографии. В современных условиях требуются новые подходы к преподаванию классического танца, ориентированные на развитие профессионального мастерства хореографа
Отчет за 20.05.2017.
1. Поиск литературы(художественная педагогика , методы и приемы преподавания танцев , опыт).
2. Подбор музыки для обучающих видео.
Отчёт за последние 2 дня .
18.05.2017 - Консультация с научным руководителем
1.Изменено название второго параграфа. (Опыт применения основ хореографической педагогике в практике хореографов ) В этот параграф будут входить разные практики , методы , понятие хореография и хореографическая педагогика и т.д.
2. Первый и второй параграф поменялись местами .
Первый параграф:
Опыт применения основ хореографической педагогике в практике хореографов
Второй параграф :
Содержание понятий "наглядность " и "мультимедийные технологии в обучении".
3.Продуман первый, второй и третий параграфы второй главы. 1.Описание эксперимента.2Проектирование и монтаж видео.3.Результаты апробирования разработанных видео на занятиях по современному танцу .
19.05.2017 - Нашел и прочитал интересную статью по хореографии .
Подготовка общего сценария для снятия видео уроков по танцам.
Подготовлен сценарий по следующим танцевальным движениям .
[PREP (сокращение от preporation – приготовление) – любопытный танец. Его движения взяты из повседневной жизни)
THE PREP - НАВОДИМ "МАРАФЕТ"!
Перед выходом из дома мы стараемся привести свой внешний вид в полный порядок. В отличном настроении мы это делаем, немного пританцовывая.
Вот, в чём смысл Хип-Хоп танца "THE PREP".- CABBADGE PATCH. ПРИ ЧЁМ ЗДЕСЬ КАПУСТА?
Название этого базового шага переводится как "Капустная Грядка". Но назван он не в честь капусты. Своё название танец получил от марки детских игрушек - кукол "Cabbage Patch Kids", которая была очень популярной в Америке в 80-90 годы.