Подготовить материалы для подготовки к экзаменам.

Подготовить материалы для подготовки к экзаменам > (Информатика)

1 Представление и передача информа- ции.

2Обработка информации .

3 Основные устройства ИКТ .

4 Запись средствами ИКТ информации об объектах и о процессах, создание и обработка информационных объектов .

5 Проектирование и моделирование .

6 Математические инструменты, элек- тронные таблицы .

7 Организация информационной среды, поиск информации.

8. Воспроизводить знания.

9. Выполнять операции над информационными объек- тами.

10. Оценивать числовые пара- метры объектов и процес- сов.

11. Создавать информацион- ные объекты .

12. Осуществлять поиск информации .

13. Использовать знания и умения в практической дея- тельности.

(1 часть)

Модуль «Алгебра»

1 Уметь выполнять вычисления и преобразования .

2 Пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скоро- сти, площади, объёма; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот.

3 Уметь выполнять вычисления и преобразования .

4 Уметь выполнять вычисления и преобразования, уметь выполнять преобразования алгебраических выражений .

5 Описывать с помощью функций различные реальные зависимости между величинами; интерпретировать графики реальных зависимо- стей .

6 Уметь решать уравнения, неравенства и их системы .

7 Решать несложные практические расчетные задачи; решать задачи, связанные с отношением, пропорциональностью величин, дробями, процентами; пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах; интерпретировать результаты решения задач с учётом огра- ничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых объек- тов

8 Анализировать реальные числовые данные, представленные в табли- цах, на диаграммах, графиках .

9 Решать практические задачи, требующие систематического перебора вариантов; сравнивать шансы наступления случайных событий, оце- нивать вероятности случайного события, сопоставлять и исследовать модели реальной ситуацией с использованием аппарата вероятности и статистики .

10 Уметь строить и читать графики функций .

11 Уметь строить и читать графики функций.

12 Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений .

13 Осуществлять практические расчеты по формулам, составлять не- сложные формулы, выражающие зависимости между величинами.

14 Уметь решать уравнения, неравенства и их системы.

Модуль «Геометрия»

15 Описывать реальные ситуации на языке геометрии, исследовать по- строенные модели с использованием геометрических понятий и тео- рем, решать практические задачи, связанные с нахождением геомет- рических величин .

16 Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координа- тами и векторами .

17 Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координа- тами и векторами.

18 Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координа- тами и векторами .

19 Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координа- тами и векторами .

20 Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать ошибочные за- ключения.

(2 часть)

Модуль «Алгебра».

21 Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений, ре- шать уравнения, неравенства и их системы, строить и читать графики функций. 22 Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений, решать уравнения, неравенства и их системы, строить и читать графики функ- ций, строить и исследовать простейшие математические модели . 23 Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений, решать уравнения, неравенства и их системы, строить и читать графики функ- ций, строить и исследовать простейшие математические модели.

Модуль «Геометрия».

24 Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координа- тами и векторами .

25 Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать ошибочные за- ключения.

26 Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координа- тами и векторами.

1 Раздел . Элементы содержания, проверяемые заданиями экзаменационной работы.

1. Вещество.

1.1 Строение атома. Строение электронных оболочек атомов первых 20 элементов Периодической системы Д.И. Менделеева 1.2 Периодический закон и Периодическая система химических элементовД.И. Менделеева 1.2.1 Группы и периоды Периодической системы. Физический смысл порядкового номера химиче- ского элемента 1.2.2 Закономерности изменения свойств элементов и их соединений в связи с положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева 1.3 Строение веществ. Химическая связь: ковалентная (полярная и неполярная), ионная, металлическая 1.4 Валентность химических элементов. Степень окисления химических элементов 1.5 Чистые вещества и смеси 1 1.6 Атомы и молекулы. Химический элемент. Простые и сложные вещества. Основные классы неорганических веществ. Номенклатура неорганических соединений

2. Химическая реакция.

2.1 Химическая реакция. Условия и признаки протекания химических реакций. Химические уравнения. Сохранение массы веществ при химических реакциях 2.2 Классификация химических реакций по различным признакам: числу и составу исходных и полученных веществ, изменению степеней окисления химических элементов, поглощению и выделению энергии 2.3 Электролиты и неэлектролиты 2.4 Катионы и анионы. Электролитическая диссоциация кислот, щелочей и солей (средних) 2.5 Реакции ионного обмена и условия их осуществления 2 2.6 Окислительно-восстановительные реакции. Окислитель и восстановитель.

3. Элементарные основы неорганической химии. Представления об органических веществах.

3.1 Химические свойства простых веществ 3.1.1 Химические свойства простых веществ-металлов: щелочных и щелочноземельных металлов, алюминия, железа 3.1.2 Химические свойства простых веществ-неметаллов: водорода, кислорода, галогенов, серы, азота, фосфора, углерода, кремния 3.2 Химические свойства сложных веществ 3.2.1 Химические свойства оксидов: оснόвных, амфотерных, кислотных 3.2.2 Химические свойства оснований 3.2.3 Химические свойства кислот 3.2.4 Химические свойства солей (средних) 3.3 Взаимосвязь различных классов неорганических веществ 3.4 Первоначальные сведения об органических веществах 3.4.1 Углеводороды предельные и непредельные: метан, этан, этилен, ацетилен 3.4.2 Кислородсодержащие вещества: спирты (метанол, этанол, глицерин), карбоновые кислоты (уксусная и стеариновая) 3 3.4.3 Биологически важные вещества: белки, жиры, углеводы.

4. Методы познания веществ и химических явлений. Экспериментальные основы химии.

4.1 Правила безопасной работы в школьной лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Разделение смесей и очистка веществ. Приготовление растворов 4.2 Определение характера среды раствора кислот и щелочей с помощью индикаторов. Качественные реакции на ионы в растворе (хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы, ион аммония) 4.3 Получение газообразных веществ. Качественные реакции на газообразные вещества (кислород, водород, углекислый газ, аммиак) 4.4 Получение и изучение свойств изученных классов неорганических веществ 4.5 Проведение расчетов на основе формул и уравнений реакций 4 4.5.1 Вычисления массовой доли химического элемента в веществе. 4.5.2 Вычисления массовой доли растворенного вещества в растворе 4.5.3 Вычисление количества вещества, массы или объема вещества по количеству вещества, массе или объему одного из реагентов или продуктов реакции.

5. Химия и жизнь.

5.1 Проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в повседневной жизни 5.2 Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия 5 5.3 Человек в мире веществ, материалов и химических реакций.

Раздел 2. Перечень требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших общеобразовательные программы основного общего образования по ХИМИИ.

Описание требований к уровню подготовки, достижение которого проверяется в ходе экзамена.

1. Знать/понимать

1.1 химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ, уравнения химических реакций; 1.2 важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, катион, анион, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем, растворы, электролиты и неэлектролиты, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, основные типы реакций в неорганической химии; 1.2.1 характерные признаки важнейших химических понятий; 1.2.2 о существовании взаимосвязи между важнейшими химическими понятиями; 1.3 смысл основных законов и теорий химии: атомно- молекулярная теория; законы сохранения массы веществ, постоянства состава; Периодический закон Д.И. Менделеева 1.4 первоначальные сведения о строении органических веществ.

2. Уметь.

2.1 Называть:

2.1.1 химические элементы; 2.1.2 соединения изученных классов неорганических веществ; 2.1.3 органические вещества по их формуле: метан, этан, этилен, ацетилен, метанол, этанол, глицерин, уксусная кислота, глюкоза, сахароза.

2.2 Объяснять:

2.2.1 физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода в Периодической системе Д.И. Менделеева, к которым элемент принадлежит; 2.2.2 закономерности изменения строения атомов, свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп, а также свойства образуемых ими высших оксидов; 2.2.3 сущность процесса электролитической диссоциации и реакций ионного обмена.

2.3 Характеризовать:

2.3.1 химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностей строения их атомов; 2.3.2 взаимосвязь между составом, строением и свойствами неорганических веществ; 2.3.3 химические свойства основных классов неорганических веществ (оксидов, кислот, оснований и солей); 2.3.4 взаимосвязь между составом, строением и свойствами отдельных представителей органических веществ.

2.4 Определять/классифицировать:

2.4.1 состав веществ по их формулам; 2.4.2 валентность и степень окисления элемента в соединении; 2.4.3 вид химической связи в соединениях; 2.4.4 принадлежность веществ к определенному классу соединений; 2.4.5 типы химических реакций; 2.4.6 возможность протекания реакций ионного обмена; 2.4.7 возможность протекания реакций некоторых представителей органических веществ: с кислородом, водородом, металлами, водой, основаниями, кислотами, солями

2.5 Составлять:

2.5.1 схемы строения атомов первых 20 элементов Периодической системы Д.И. Менделеева; 2.5.2 формулы неорганических соединений изученных классов; 2.5.3 уравнения химических реакций.

2.6 Обращаться:

С химической посудой и лабораторным оборудованием.

2.7 Проводить опыты / распознавать опытным путем:

2.7.1 подтверждающие химические свойства изученных классов неорганических веществ; 2.7.2 по получению, собиранию и изучению химических свойств неорганических веществ; 2.7.3 газообразные вещества: кислород, водород, углекислый газ, аммиак; 2.7.4 растворы кислот и щелочей по изменению окраски индикатора; 2.7.5 кислоты, щелочи и соли по наличию в их растворах хлорид-, сульфат-, карбонат-ионов и иона аммония.

7 2.8 Вычислять:

2.8.1 массовую долю химического элемента по формуле соединения; 2.8.2 массовую долю вещества в растворе; 2.8.3 количество вещества, объем или массу вещества по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции.

2.9 Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

2.9.1 безопасного обращения с веществами и материалами в повседневной жизни и грамотного оказания первой помощи при ожогах кислотами и щелочами; 2.9.2 объяснения отдельных фактов и природных явлений; 2.9.3 критической оценки информации о веществах, используемых в быту.