1

Етап 1

​Теорема» о триединой дидактической цели урока. Триединая цель урока

2

Етап 2

«Разархивация содержания урока», или Системно-деятельностный подход к обучению и универсальные учебные действия

3

Етап 3

«Табло сознания», или Технологическая карта урока нашего времени

4

Етап 4

«Endspiel» урока: конец игры, или Продолжение следует

5

Етап 5

Онлайн-тестирование

1

Етап 1

​Теорема» о триединой дидактической цели урока. Триединая цель урока

2

Етап 2

«Разархивация содержания урока», или Системно-деятельностный подход к обучению и универсальные учебные действия

3

Етап 3

«Табло сознания», или Технологическая карта урока нашего времени

4

Етап 4

«Endspiel» урока: конец игры, или Продолжение следует

5

Етап 5

Онлайн-тестирование

11 листопада 2018
Мета завершена % date%

Автор мети

Lidiia Glu

Росія, Томск

8 Рік / року / років

Загальна

Каждый день найти время на курс

Еще летом оплатила курс "Современные подходы к разработке уроков (в свете требований ФГОС)", аж 26 июня, так он и лежит не тронутый. А срок полгода закончится в декабре. Поэтому ставлю себе цель каждый день помаленьку им заниматься.

Минимум 30 минут в день. Максимум не ограничен.

Курс печатный, поэтому, думаю, сильно много времени не займет.

 Критерій завершення

Курс пройден, тест сдан, документ об окончании получен

 Особисті ресурси

Сила воли, время

 Екологічність мети

Обязательно нужно пройти для аттестации.

  1. ​Теорема» о триединой дидактической цели урока. Триединая цель урока

  2. «Разархивация содержания урока», или Системно-деятельностный подход к обучению и универсальные учебные действия

  3. «Табло сознания», или Технологическая карта урока нашего времени

  4. «Endspiel» урока: конец игры, или Продолжение следует

  5. Онлайн-тестирование

  • 1228
  • 11 листопада 2018, 15:14

Реєстрація

Можливості
безмежні.
Настав час
відкрити свої.

Уже зарегистрированы?
Вхід на сайт

Заходьте.
Відкрито.

Ще не зареєстровані?
 
Підключіться до будь-якого з ваших акаунтів, ваші дані будуть взяті з акаунту.
Забули пароль?