Биология [Финишная прямая]
Не так много времени осталось до экзамена, а брешь в знаниях имеет место быть. Поэтому я перебрала кучу книжек и выбрала самые оптимальные, на мой взгляд. Материала много, времени мало. Будет здорово, если я смогу одолеть его целиком. Ну, а так 70-80% выполненного успокоит мою душеньку.
На данный момент я пишу на 75-80 баллов стабильно. Нужно 90+ ^_^
Западающие темы: анатомия, генетика, экология и эволюция.
Критерий завершения
Сдать экзамен
-
Общая биология (11 класс)
-
Глава 1. История эволюционного учения
-
Глава 2. Микроэволюция
-
Глава 3. Макроэволюция
-
Глава 4. Возникновение и развитие жизни на Земле
-
Глава 5. Человек - биосоциальная система
-
Глава 6. Экология - наука о надорганизменных системах
-
Глава 7. Организмы и среда обитания
-
Глава 8. Экологическая характеристика вида и популяции
-
Глава 9. Сообщества и экологические системы
-
Глава 10. Биосфера - глобальная экосистема
-
Глава 11. Человек и окружающая среда
-
-
Курсы Фоксфорда
-
Основы экологии
-
Клеточная теория. Химический состав клетки
-
Строение клетки. Бактерии. Вирусы
-
Обмен веществ и энергии в клетке
-
Жизненный цикл клетки. Деление клетки
-
Размножение организмов. Онтогенез
-
Основы генетики
-
Решение генетических задач
-
Изменчивость. Селекция
-
Анатомия. Ткани. Эндокринная система
-
Нервная система
-
Анализаторы. ВНД
-
Опорно-двигательная система. Дыхательная система
-
Внутренняя среда организма. Кровообращение
-
Пищеварение. Питательные вещества
-
Выделение. Размножение
-
Царство растений. Вегетативные органы растений и их функции
-
Генеративные органы растений и их функции
-
Водоросли и высшие споровые растения
-
Семенные растения
-
-
Вебинары Дарвина
-
Методы биологии
-
Ароморфозы и идиоадаптации
-
Циклы споровых
-
Круги кровообращения
-
Выделительные системы
-
Циклы семенных растений
-
Сложная генетика
-
-
Биология. Человек (8 класс)
+ опорные конспекты
+ атлас
-
Глава 1. Место человека в системе органического мира. Строение организма человека
-
Глава 2. Координация и регуляция
-
Глава 3. Анализаторы
-
Глава 4. Опора и движение
-
Глава 5. Внутренняя среда организма
-
Глава 6. Транспорт веществ
-
Глава 7. Дыхание
-
Глава 8. Пищеварение
-
Глава 9. Обмен веществ и энергии
-
Глава 10. Выделение
-
Глава 11. Покровы тела
-
Глава 12. Размножение
-
Глава 13. Развитие человека
-
Глава 14. Высшая нервная деятельность
-
Глава 15. Человек и его здоровье
-
-
Ботаника (Агафонова/Сивоглазов)
+ опорные конспекты
+ Трайтак
-
Глава 1. Наука о растениях
-
Глава 2. Клетка растений
-
Глава 3. Ткани и вегетативные органы высших растений
-
Глава 4. Размножение
-
Глава 5. Водоросли
-
Глава 6. Высшие споровые растения
-
Глава 7. Семенные растения
-
Раздел 2. Грибы
-
Раздел 3. Лишайники
-
Заключение. Этапы развития растительного мира
-
-
Зоология (Агафонова/Сивоглазов)
+ опорные конспекты
-
§16-20. Тип Членистоногие
-
§21. Тип Моллюски
-
§22-24. Тип Хордовые
-
§25 . Надкласс Рыбы
-
§27-28. Класс Земноводные
-
§29-30. Класс Пресмыкающиеся
-
§31-32. Класс Птицы
-
§33-34. Класс Млекопитающие
-
-
Зоология в таблицах
-
Вступление
-
Простейшие
-
Тип Губки
-
Тип Кишечнополостные
-
Тип Плоские черви
-
Тип Круглые черви
-
Тип Кольчатые черви
-
Тип Моллюски
-
Тип Членистоногие
-
Тип Иглокожие
-
Тип Хордовые (общая характеристика)
-
Надкласс Рыбы
-
Класс Земноводные
-
Класс Пресмыкающиеся
-
Класс Птицы
-
Класс Млекопитающие
-
-
Генетика (Киреева)
-
Глава 1. Моногибридное скрещивание
-
Глава 2. Дигибридное скрещивание
-
Глава 3. Задачи на группы крови
-
Глава 4. Наследование признаков, сцепленных с полом
-
Глава 5. Сцепленное с полом наследование
-
Глава 6. Сцепленное наследование
-
Глава 7. Взаимодействие неаллельных генов
-
-
Генетика. Тренировочная тетрадь
Задачи
-
1-5
-
6-10
-
11-15
-
16-20
-
21-25
-
26-30
-
-
Биология. Тренажер
Будет пополняться.
-
Вступительный вариант
-
Вегетативные органы растений
-
Генеративные органы растений
-
Водоросли
-
Мхи. Папоротники
-
Голосеменные
-
Покрытосеменные
-
Развитие растительного мира
-
Бактерии
-
Грибы. Лишайники
-
Одноклеточные
-
Многоклеточные
-
Плоские, Круглые, Кольчатые черви
-
Тип Моллюски
-
Тип Членистоногие
-
Класс Насекомые
-
Тип Хордовые
-
Класс Земноводные
-
Класс Пресмыкающиеся
-
Класс Птицы
-
Класс Млекопитающие
-
Органы человека. Ткани. Опорно-двигательная система
-
Внутренняя среда организма
-
Кровообращение
-
Дыхание
-
Пищеварение
-
Обмен веществ
-
Выделение
-
Железы внутренней секреции. Размножение
-
Нервная система
-
Анализаторы
-
ВНД
-
Теория эволюции
-
Микро- и макроэволюция
-
Возникновение жизни на Земле
-
Антропогенез
-
Биосфера
-
Экология
-
Популяции. Вид. Биогеоценоз/Агроценоз
-
Клеточная теория. Вирусы
-
Органоиды клетки
-
Биохимия
-
Метаболизм
-
Биосинтез белка
-
Деление клетки. Гаметогенез
-
Задачи генетики
-
Изменчивость
-
Селекция
-
-
Комплекс материалов (Калинова)
-
1
-
2
-
3
-
4
-
5
-
6
-
7
-
8
-
9
-
10
-
-
Биология. ЕГЭ (Рохлов)
-
3
-
4
-
5
-
6
-
7
-
8
-
9
-
10
-
11
-
12
-
13
-
14
-
15
-
16
-
17
-
18
-
19
-
20
-
21
-
22
-
23
-
24
-
25
-
26
-
27
-
28
-
29
-
30
-
-
Диагностические работы
-
1
-
2
-
3
-
4
-
5
-
6
-
-
Подготовка к ЕГЭ по биологии (Максимов/Чебышев)
-
Биология как наука. Методы научного познания
-
Химическая организация клетки
-
Строение и функции клетки
-
Обмен веществ и превращение энергии
-
Деление клетки
-
Размножение и развитие организмов
-
Генетика. Закономерности наследственности
-
Генетика. Закономерности изменчивости
-
Генетика человека. Селекция, биотехнология
-
Микроэволюция
-
Макроэволюция
-
Возникновение и развитие жизни на Земле
-
Антропогенез
-
Организмы и окружающая среда
-
Экосистемы
-
Биосфера
-
Ботаника
-
Зоология беспозвоночных
-
Зоология позвоночных
-
Человек и его здоровье
-
-
Экзамер
-
Модуль 1
-
Модуль 2
-
Контрольная работа
-
Модуль 3
-
Модуль 4
-
Контрольная работа
-
Модуль 5
-
Модуль 6
-
Контрольная работа
-
Модуль 7
-
Модуль 8
-
Контрольная работа
-
Модуль 9
-
Модуль 10
-
Контрольная работа
-
Симуляция ЕГЭ
-
-
Подготовка к ЕГЭ (Часть С)
Совсем перед экзаменом.
-
Дополнительная практика
- Биоробот
- Биовикторины
- ФИПИ
- РешуЕГЭ
- Незнайка
Вывод
Дневник цели
Темы для повторения (до чт+)
Ботаника:
- Виды тканей: 2/4
- Побег:
- Части побега и их функции: 1/3
- Классификация по ветвлению (с примерами): 0/3
- Классификация по типу роста (с примерами): 0/3
- Виды видоизмененных побегов (с примерами): 1/3
- Корень:
- Строение и функции: 1/3
- Свойства и физиология: 0/3
- Корневые системы и виды корней: 1/3
- Виды видоизмененных корней (с примерами): 0/3
- Лист:
- Строение листа и функции: 1/3
- Части и виды листьев: 2/3
- Листорасположение: 1/3
- Типы жилкования: 2/3
- Стебель:
- Части стебля: 0/3
- Виды: 0/3
- Поперечный срез дерева: 0/3
- Почка:
- Строение и функции почек: 0/3
- Виды почек: 0/3
Зоология:
- Ротовые аппараты + тип развития Насекомых: 0/3
- Цикл малярийного плазмодия: 0/3
- Пчелиное семейство: 1/4
Генетика:
- Методы генетики: 0/3
- Принципы работы Менделя: 0/3
- Законы Менделя + следствия: 0/3
- Взаимодействие аллельных генов: 0/3
Эволюция:
- Теория эволюции Ламарка: 0/3
- Теория эволюции Дарвина: 0/3
Осталось 6 недель. Ужас какой.
Сегодня (19.02):
- Фоксфорд. Строение клетки, бактерии, вирусы ✔
- Добить задачи по родословной
- Общая биология. Добить главу 1: выписать самое важное ✔
- Тип Членистоногие: нарисовать схему (видео + зоо в табл + учебник + конспекты)
Завтра (20.02):
- Человек. Главы 1 и 2
- Анатомия. Тесты: 1 (4 варианта) ✔
- Тесты (Рохлов): 5
Повторить:
- Строение кости: 0/2
- Тип развития и ротовой аппарат Насекомых: 0/2
- Строение и части зуба: 0/2
- Теория эволюции Ламарка: 0/2
- Теория эволюции Дарвина: 0/2
Так-с, начнем.
Темы, которые надо разобрать: кессонная болезнь и болезни в горах.
Не могу гарантировать достоверность информации, так как выбираю из разных источников и местами перерабатываю так, как я это понимаю.
Кессонная болезнь возникает при быстром подъеме водолазов (со дна морского) из-за резкого понижения (падения) давления. Это приводит к появлению пузырьков газа (N, He) в кровеносных сосудах (вспенивание крови), а они в свою очередь закупоривают стенки сосудов, тем самым повреждая их. Сильные повреждения приводят к параличу или смерти.
В горах пониженное атмосферное давление. Следовательно, плотность воздуха низкая - воздух разреженный. Сложнее "выцепить" кислород. У людей, проживающих в горах, кровь становится гуще, так как из-за недостатка кислорода в крови появляется большое количество эритроцитов. Это все способствует увеличению кислородной емкости крови (больше эритроцитов = больше места). Помимо этого увеличивается жизненная емкость легких, в мышцах становится больше миоглобина (по строению слова ясна и функция).
- Высотная болезнь: отдышка, головная боль, тошнота, бессонница, нарушение психики, гипоксия. Последнее приводит к увеличению ЧДД, ЧСС, спазмам в легочных сосудах, отеку легких.
Комментарии
По моим впечатлениям, те, кто составляет КИМы, в основном ориентируются на классические учебники: Корчагиной, Быховского, Батуева и Беляева. Вопросы, которые за их рамки выходят, встречаются довольно редко. Имхо, эти учебники + генетические задачи + РешуЕГЭ гарантируют 90+. Лично мне поверхностной ботки этих учебников хватило, чтобы сдать на 91. Если бы разобрал задачи на кроссинговер, то было бы 95-96. Уровень Окштейна для ЕГЭ избыточен и даже вреден (бывают вопросы, когда надо угадывать логику составителей. если знаешь биологию выше школьного уровня).
ouidius, спасибо за советы! Буду иметь в виду:) Но дело в том, что учебники я выбирала больше из-за доступности изложения материала + наличие объяснения нестандартных вопросов, которые уже были на реальном ЕГЭ или в демо. Ну, и учебник по анатомии выбран чисто из-за автора, который на данный момент является председателем составителей КИМов.
Про Окштейна согласна, он избыточен в некоторых вопросах. Но все остальное, что нужно для ЕГЭ, он доступно объясняет. Вообще, с приходом Рохлова каждый год более сложные задания вводят. Например, многие в том году полегли на задачах энергетического обмена, потому что ввели новое понятие ацетил-КоА. Из этих соображений я и решила посмотреть Окштейна. Предупрежден - значит вооружен, так сказать:)
