Помощник веб-аналитика удаленно на неполный рабочий день
Очень нравится работа с цифрами, анализом. На разных работах чуть-чуть имела с этим дело, но никогда не работала полностью аналитиком. Да и знаний не хватило бы.
Вводные данные:
- Окончила физико-математический лицей с отличием.
- Окончила магистратуру направления "Информационная безопасность" с отличием.
- Второе высшые - Маркетинг.
- Работала - маркетологом, интернет-маркетологом в e-commerce.
- Был сертификат от Google по Google Analytics. Только он действителен 1,5 года. Так что нужно обновлять.
Это, наверное, самое главное, что показывает, что имею некую базу для старта.
Сложности в том, что сложно найти время для учебы. Ну и для полноценной работы тоже. Есть двое маленьких детей. Но безумно хочу окунуться в работу веб-аналитика.
Сейчас больше времени будет на изучение темы. И параллельно поиск работы помощником веб-аналитика удаленно на неполный рабочий день:) Идеально - в Польше.
Не реально найти с такими условиями?:) Увидим!
Не смотря на то, что главная цель - найти работу. Здесь буду писать о своем самообучении и может, если что-то интересное попадется в вакансиях, то тоже расскажу. Так что отчетности о количестве просмотренных ваканций каждый день не будет.
Goal Accomplishment Criteria
Найдена работа помощником аналитика удаленно на неполный рабочий день
-
Основы статистики
Онлайн курс - https://stepik.org/course/76/syllabus
-
1.1 Общая информация о курсе
-
1.2 Генеральная совокупность и выборка
-
1.3 Типы переменных. Количественные и номинативные переменные
-
1.4 Меры центральной тенденции
-
1.5 Меры изменчивости
-
1.6 Квартили распределения и график box-plot
-
1.7 Нормальное распределение
-
1.8 Центральная предельная теорема
-
1.9 Доверительные интервалы для среднего
-
1.10 Идея статистического вывода, p-уровень значимости
-
2.1 T-распределение
-
2.2 Сравнение двух средних; t-критерий Стьюдента
-
2.3 Проверка распределения на нормальность, QQ-Plot
-
2.4 Однофакторный дисперсионный анализ
-
2.5 Множественные сравнения в ANOVA
-
2.6 Многофакторный ANOVA
-
-
Основы программирования на R
Онлайн-обучение на https://stepik.org/course/497/syllabus
-
1.1 Введение в курс
-
1.2 Переменные, глобальное окружение, справка
-
1.3 Векторы (часть 1)
-
1.4 Управляющие конструкции, работа с пакетами
-
1.5 Векторы (часть 2)
-
2.1 Матрицы и списки
-
2.2 Дата фреймы
-
2.3 Факторы и строки
-
3.1 Функции
-
3.2 Элементы функционального программирования
-
3.3 Обработка данных при помощи dplyr
-
3.4 Заключение: что дальше?
-
-
Анализ данных в R
Онлайн-курс на https://edx.prometheus.org.ua/courses/IRF/Stat101/...
-
Тема 1. Аналіз даних та статистичне виведення - огляд основних понять
-
Тест 1
-
Тема 2. Описова статистика. Завершення огляду основних понять. Очищення даних з допомогою R
-
Тест 2
-
Лабораторна робота 2
-
Тема 3. Основи теорії ймовірностей. Класичні розподіли. Кореляція та регресія
-
Тест 3
-
Лабораторна робота 2
-
Тема 4. Вивідна статистика. Центральна гранична теорема. Побудова довірчих інтервалів
-
Тест 4
-
Лабораторна робота 3
-
Тема 5. Тестування статистичних гіпотез
-
Тест 5
-
Лабораторна робота 4
-
Екзамен
-
-
Анализ данных в R
Онлайн-курс на https://stepik.org/course/129/syllabus
-
1.1 Общая информация о курсе
-
1.2 Переменные
-
1.3 Работа с data frame
-
1.4 Элементы синтаксиса
-
1.5 Описательные статистики
-
1.6 Описательные статистики. Графики
-
1.7 Сохранение результатов
-
2.1 Анализ номинативных данных
-
2.2 Сравнение двух групп
-
2.3 Применение дисперсионного анализа
-
2.4 Создание собственных функций
-
3.1 Корреляция и простая линейная регрессия (МНК)
-
3.2 Множественная линейная регрессия
-
3.3 Множественная линейная регрессия. Отбор моделей
-
3.4 Диагностика модели
-
3.5 Диагностика модели. Продолжение
-
3.6 Логистическая регрессия
-
3.7 Экспорт результатов анализа из R
-
3.8 Заключение
-
-
Основы статистики. Часть 2
Онлайн-курс на - https://stepik.org/course/524/syllabus
-
1.1 Общая информация о курсе
-
1.2 Постановка задачи
-
1.3 Расстояние Пирсона
-
1.4 Распределение Хи-квадрат Пирсона
-
1.5 Расчет p-уровня значимости
-
1.6 Анализ таблиц сопряженности
-
1.7 Анализ таблиц сопряженности. Продолжение
-
1.8 Точный критерий Фишера
-
1.9 Практические задания на R
-
2.1 Логистическая регрессия. Постановка задачи
-
2.2 Модель без предикторов. Intercept only model
-
2.3 Модель с одним номинативным предиктором
-
2.4 Модель с двумя номинативными предикторами
-
2.5 Взаимодействие номинативных предикторов
-
2.6 Когда нужно использовать непараметрические методы и почему?
-
2.7 Непараметрические методы. Продолжение.
-
2.8 Практические задания на R
-
3.1 Кластерный анализ методом k - средних
-
3.2 Может ли кластерный анализ "ошибаться"?
-
3.3 Как определить оптимальное число кластеров?
-
3.4 Иерархическая кластеризация
-
3.5 Введение в метод анализа главных компонент
-
3.6 Практические задания на R
-
3.7 Заключение
-
-
Основы программирования
Онлайн-курс - https://stepik.org/course/5482/syllabus
-
1.1 Общая информация о курсе
-
2.1 Введение
-
3.1 Ввод-вывод, оператор присваивания
-
3.2 Целые числа
-
3.3 Вещественные числа
-
3.4 Итоговый тест
-
4.1 Условный оператор. Часть 1
-
4.2 Условный оператор. Часть 2
-
4.3 Итоговый тест
-
5.1 Цикл for
-
5.2 Цикл for. Сумматор
-
5.3 Цикл for. Мультипликатор
-
5.4 Цикл while
-
5.5 Цикл while. Анализ цифр числа
-
5.6 Цикл while. Последовательности
-
5.7 Вложенные циклы
-
5.8 Операторы break и continue
-
5.9 Перебор
-
5.10 Минимаксные задачи
-
5.11 Итоговый тест
-
-
100 часов обучения
- 1260
- 15 May 2019, 18:40
Don't miss new posts!
Subscribe for the Goal and follow through to its completion