Каждый день составлять схему ответа по программе подготовки.
Каждый день составляю конспект-схему ответа, в выходные проговариваю вслух.
Критерій завершення
Полный конспект по программе подготовки, схемы по разделам, пересказ 1 раз в неделю.
Особисті ресурси
компьютер, интернет, тетрадь, ручка, голова, здоровье очень нужно.
Екологічність мети
Своекорыстие (интерес к поиску своей пользы) идентичен добродетели. Э Фромм
-
Раздел 1. Общая психология
На этом этапе у меня три темы.
1. Основные особенности поведения и психика человека.
2. Сознание как высшая форма человеческой психики.
3. Человек как предмет психологии
-
Основные особенности поведения и психика человека.
-
Сознание как высшая форма человечекой психики
-
Человек как предмет психологии
-
-
Раздел 1 Общая психология
Психология потребностей человека.
-
Психология потребностей человека
-
-
Раздел 2. Психология развития
-
Предмет и задачи психологии развития
-
Методы психологии развития
-
История и современное состояние зарубежной психологии развития
-
Теоретические концепции развития в отечественной психологии
-
-
Раздел 2. Развитие психики на различных возрастных этапах
-
Кризис новорожденности
-
Психическое развитие ребенка в раннем детстве
-
Психологические особенности развития ребенка в дошкольном возрасте
-
Психическое развитие в младшем школьном возрасте
-
Основные закономерности развития подростка
-
Психологические особенности в юношеском возраста
-
Психология взрослости
-
Психологические проблемы позднего возраста
-
-
Раздел 3. Социальная психология
1. Введение в социальную психологию.
2. Социально психологическая среда.
3. Личность в социуме
-
1. Предмет социальной психологии
-
2. Актуальные проблемы социальной психологии
-
3. Основные характеристики социальной среды (2)
-
4. Особенности больших групп и массовидных социальных явлений
-
5. Проблема соотношения личности и социума (3)
-
6. Межличностные отношения
-
7. Проблема социализации
-
-
5. Педагогические технологии
-
1. Понятие педагогических технологий
-
2. Педагогические технологии и педагогические задачи
-
3. Технологии управления образовательным процессом
-
-
4. Специальная психология.
-
1. Причины возникновения нарушений и отклонений в психическом развитии ребенка
-
2. Формы и виды нарушений и отклонений
-
3. Принципы развивающего обучения и их значение в специальной психологии
-
4. Личность детей и подростков с нарушением развития
-
5. Отрасли специальной психологии
-
6. Психология детей со сложными недостатками развития
-
7. Психология детей с РДА
-
8. Психология девиантного поведения
-
9. Психология декомпенсированного развития
-
-
6. Социальная педагогика
-
1. Социальная педагогика как учебный предмет
-
2. Социализация как социально-педагогическое явление
-
3. Социальное воспитание в воспитательных организациях
-
4. Социальное воспитание в семье
-
5. Сущность и критерии социализированности и воспитанности личности
-
-
7. Управление образовательными системами
-
1. Сущность педагогического управления. Понятие педагогического менеджмента. Функции педагогического управления
-
2. Аналитическая деятельность руководителей школы.
-
3. Планирование как функция управления школой
-
4. Организаторская деятельность руководителей школы и пути совершенствования
-
5. Регулирование и коррекция во внутришкольном управлении
-
6. Внутришкольный контроль
-
7. Исследовательский подход в управленческой деятельности как путь повышения ее эффективности
-
Не пропустіть нові записи!
Підпишіться на ціль і стежте за її досягненням
