Вернуть огонь! Начать снова петь.
Это будет что-то вроде цели-привычки, поскольку пока нет чего-то более четкого и конкретного.
Я занимаюсь музыкой очень давно. В 16 начала играть на гитаре, в 17 попала к преподавателю-неформалу, который в большей степени делал акцент на рок. Кроме обучения игре на гитаре, он всегда говорил, что мало уметь сыграть, лучше еще уметь и спеть. Год занятий с этим учителем были чем-то феерическим. Может быть я как-нибудь поделюсь своими историями из прошлого.
Дальше, самостоятельные скитания, пробы делать что-то самостоятельно и наконец попадание в бардовский клуб. Это было случайно, и я вообще не знала, что мне ждать от этих бардов. На мое удивление, рок оказался им близок, да и не только он. В целом бардовское течение оказалось не похоже на мое представление "игры на 3 аккордах с несложными мотивами", это уже стало чем-то большим, с интересными гитарными партиями и даже музыкальными группами, а также смесью разных музыкальных жанров. Я, конечно, сейчас больше говорю про молодых авторов, не про классиков.
Бардовское движение открыло для меня потрясающий мир музыки, друзей из разных уголков мира и не только.
Конкурсы. Я прошла их достаточно много и первые годы пролетала, как фанера над Парижем, мимо призовых мест. Ну в общем это было и не удивительно. А потом... забила на подготовку к конкурсам и вдруг начала их выигрывать, как бы парадоксально это не звучало. Это отдельная и довольно длинная история.
Пока занималась в клубе и ездила по конкурсам, с подачи своего парня-гитариста пошла ставить голос к преподавателю по вокалу. Это была классика. Мой преподаватель был потрясающим и необычным человеком, довольно известным оперным певцом, с необычайно мощным голосом, перекрывающим оркестр в театре. С ним мы прозанимались 2 года. У меня не было цели стать оперной певицей, но с этим учителем я научилась многим вещам. То, что я не могла спеть до этого, стало чем-то простым.
Позже, я переехала из маленького родного города в Питер и мое развитие пошло на спад. Я все еще ездила на фестивали и общалась с музыкальным народом, но сама почти перестала играть и петь. Можно сказать, что произошел длинный перерыв.
Спустя время, осознала, что бардовские песни меня уже не вдохновляют, стало скучно и не интересно. При этом ничего другого в тот момент не интересовало.
А потом меня зацепил эстрадный вокал. Кто-то скажет: "Попса! Фу!" Я сама так считала долгое время, а тут вдруг осознала, что попса попсе рознь и то, что вытворяют некоторые вокалисты, это просто вау, уму не постижимо, как они это делают. Мне захотелось научиться также.
Долго я пробовала что-то сама, мне казалось, что получается круто, пока мой папа не записал меня на камеру... Нда, взгляд со стороны сломал мне все крылья, месяца на три я забила на пение, настолько мне не понравилось то, что услышала из записи. Зато появилась цель найти себе хорошего учителя.
Долгое время возможности и денег не было, все же в Москве, где я сейчас живу, подобные вещи не дешевые. Но около пары лет назад все же пошла заниматься. Крутая студия в центре Москвы, кроме распевок и упражнений, работа над песнями с использованием микрофонов и отличной техники, ежемесячные концерты, где ты можешь попробовать свои силы на публике.
Прозанималась я так больше года. Мне все нравилось. Правда учитель меня убедил, что верхние ноты и сложные партии мне не по силам, не дано в общем. В какой-то степени я даже с этим смирилась. Что было странным, то, что, когда я пыталась спросить учителя про разные вокальные техники, какие-то сложные для меня моменты, он почти постоянно уходил от ответа, отмахиваясь, что все это ерунда, нужно научиться сначала вот этому и тому. В итоге, многие моменты в песнях мне были не очень понятны, как их сделать, а ответов я не получала. Тогда я все списала на свою неграмотность и не очень большие возможности.
А потом в один из дней случилась небольшая ссора. Я даже сейчас уже не помню подробностей, что-то вроде опять спущенного на тормозах моего вопроса. И все можно было легко исправить и быстро помирится, но мой учитель пошел на какой-то принцип, прервал занятие, сказал, что-то вроде - меня никто не держит и все такое. Так легко от меня отказался, как будто бы мы и не занимались так долго вместе.
Мне всегда казалось, что учитель и ученик, это нечто большее, чем просто рыночные отношения... Не могу описать всех своих чувств, но это был удар. Урок был прерван, учитель пошел возвращать мне деньги. А я задумалась и попросила записать меня к молодой учительнице (в студии несколько учителей), у которой было интересно поучиться, но раньше я считала, что прыганье по рукам - это что-то вроде проституции, мол у тебя есть учитель, у него и учись.
Первое занятие с новым учителем. Я рассказываю о своих изначальных целях, мечтах, желаниях, говорю, что хочу петь, как Силин Дион, Сия и другие, но у меня не получается. Меня просят попеть и выясняется, что все это время меня учили не эстрадному вокалу, а какой-то смеси классики и эстрады, с глубоким объемным звуком, без важных эстрадных приемов. Мне объяснили мои ошибки на пальцах, с примерами, дали самой попробовать сделать иначе и сказали, что вот здесь, если сделать вот так, то я возьму вот эту ноту, а если так... В общем, на первом же занятии я получила ответы на вопросы, на которые мой старый учитель всегда отмахивался.
Это был второй шок, еще более сильный. Сложно осознавать, что тебя фактически год учили не тому, убеждали, что ты не способен на большее и просто, получается, выкачивали деньги... Подрубило меня это знатно.
Мы успели позаниматься 2-3 занятия. Давалось все очень сложно, старые рефлексы засели глубоко и никак не получалось сделать все по-новому. Чувствовала я себя ужасно, глупо, как будто бы только-только начала заниматься вокалом. А потом начался карантин. Все закрыли, занятия прервались.
Сейчас прошло полгода. Внутри пустота. За это время я совсем не пела, не хотелось. Каждый раз, слыша какую-то интересную песню, я уже не могу четко сказать спою ее или не смогу. Растеряла всю свою уверенность, внутри каша.
Несколько дней назад, я все же решила взять себя в руки, попытаться вернуть свой внутренний огонь, снова начать петь. Буквально взяв себя за шкирку, пошла на занятие к той девушке, у которой тогда начала заниматься весной. Надеюсь, что аппетит придет во время еды...
Критерий завершения
В течение месяца каждый день уделяю время музыке, возвращаю утраченное чувство полета и желание самосовершенствоваться.
Вывод
Что-то не знаю толком, что здесь писать, да и в целом, считаю эту цель достигнутой - раскачала себя, стабильно занимаюсь 2 раза в неделю с учителем и еще, если получается, то дома сама с собой полчаса-час. Прямо-таки стремительного развития нет, но ощущение роста есть абсолютно точно. Снова начала получать кайф от пения.
Дневник цели
Уф, сегодня первый раз занималась с преподавателем по вокалу удаленно через зум. Интересно было, но домашняя обстановка на меня конечно давит, я тут больше зажимаюсь, чем в студии. Однако надо привыкать, все же без домашних репетиций никуда. Перед занятием еще часа два работала над новой песней. Пока она у меня еще довольно сырая, только въезжаю в ритм и мелодику, что уж говорить про высокие ноты.
Кстати, что забавно, дабы меня успокоить, преподавательница назвала мне самую высокую ноту первого припева и она оказалась на тон ниже "Блюза" Земфиры, который я уже более-менее пою. Т.е. мне от страха казалось, что нота очень высокая и я ее постоянно уводила в голову, вместо того, чтобы спеть в груди. После слов учителя, сразу же смогла спеть, как нужно. Все же интересно работает психология.
Сегодня преподавательница предложила добавить к изучению еще одну песню:
Песня мне понравилась. Как оказалось, я ее до этого не знала. Уф, столько высоких мощных нот... Если по поводу низкой партии я не сомневаюсь, то наверху прямо-таки страшно. Страшно, но очень хочется попробовать. С моей новой учительницей уже сложно не верить в успех. И эта песня - ее предложение, значит считает, что я справлюсь.
Сегодня на занятии осознала, что оказывается не умела, не знала принципа увеличения, уменьшения громкости на одной ноте. Криво наверное написала, сложно описать, когда еще не до конца знаешь все термины. В общем, смысл был в том, чтобы дать высокий бэлтинговый звук на одной ноте, причем начать его более тихо, перейти на крещендо (усилить звучание) и снова спустится в более тихий звук, сведя его в итоге на нет. Я, как оказалось, вместо крещендо просто начинала ползти вверх по нотам. Как только учитель показала сам принцип работы диафрагмы и опоры при данном приеме, схватила тут же, но поняла, что раньше так никогда не делала. У меня вообще, как оказалось, проблемы с опорой, не наработала нужных рефлексов, приходится себя порой жестко контролировать. Очень интересно делать все новые и новые открытия.
Кстати, теперь я с первого раза сразу беру высокую микстовую ноту (пока еще правда не чисто грудную), не срываясь в голову или на визг. Прямо таки достижение для меня. Очень приятно чувствовать так быстро свой прогресс.
Ну и сижу сейчас, слушаю разбор вокала своей любимой певицы, той, которая и вдохновила меня заниматься эстрадным вокалом, той, песни которой хочется научиться петь.
Уф, я сегодня молодец. Наконец-то решилась дома потренировать высокие ноты. Обычно я так стесняюсь окружающих и соседей, что начинаю зажиматься, мне кажется я так громко ору, что сейчас все прибегут с ментами меня успокаивать )). Но занятия с преподавателем не прошли даром. Во первых я уже более менее научилась бэлтингу, пока не идеально, но все же. Ну и заверения учительницы, как она занималась каждый день с 8 до 10 вечера и все было нормально, никто не прибегал. Все же пение не дрель, да и по закону до 11 можно шуметь. В общем убедила меня.
Сегодня я разогрела диафрагму (дыхательные упражнение) вот под эту классную песню:
А потом начала тренировать Земфиру "Блюз", особенно те моменты, когда она кричит. Сначала под видеозапись, которую я сделала на уроке - сняла руки учительницы на фано, снизу и все выше и выше по тональности один кусочек. Потом подумала и взяла композицию на сайте опустила по тональности и постепенно поднимала, пробовала и в унисон с оригиналом и под минус. Если не получалось, спускалась вниз и опять постепенно поднималась. Минус мне кстати, больше нравится здесь - №2.
Сегодня была на очередном занятии. Все же странно, утром хочется только спать и никуда не идти, в самом начале занятия хочется молчать и ничего не петь, а потом втягиваешься и совсем не хочешь заканчивать и уходить.
Сегодня поймала себя на том, что начало действительно получаться, не с 10 раза, не после кучи исправлений, а практически сразу и довольно стабильно. Уже не требуется столько сил, чтобы разобраться, что нужно делать и как же удержать звук в нужной позиции, не свалиться на привычные рельсы.
Все лучше становятся дела с песней, все же все гениальное - просто, подход - сначала поем сложный кусочек, как распевку пониже, потом чуть выше и еще, пока не доходим до нужной тональности. И ведь получается! Я поймала себя на том, что настолько поверила, что не могу и мне не дано, что при любых попытках высоких нот не в голове, горло сводит, челюсть заклинивает и рот выдает что-то пищащее, да еще иногда и мимо ноты. А сегодня, благодаря этому подходу - получилось и зажатости не было, потому что постепенно, маленькими шажками.
Записала на камеру, что необходимо играть для домашней тренировки, попробую. Может даже играть не придется и хватит видео, а то я же совсем не пианист, да и фоно только на компе.
Сходила уже на два занятия после карантина. Очень странно себя чувствую. На занятиях горю, хочется больше, не хватает часа, не хватает двух раз в неделю, уже даже подумываю о 3-х, но пока учитель не может. А вот дома впадаю в какую-то апатию и не пою.
В целом у меня сейчас каша в голове, приходится себя ломать и переучиваться, дается это тяжело. Пока с учителем, все более-менее, хотя полного контроля все-равно нет, не вбились еще новые приемы в рефлексы, дома остерегаюсь закрепить неправильный вариант, даже с учителем решили, что сначала нужно добиться на уроках стабильности, а то можно только хуже сделать.
Нравится то, что новая преподавательница целиком подстраивает свое занятие под мои слабые навыки и упражнения с распевками полностью на них настроены. С прошлым, мне кажется, мы тупо шли по его общей программе. Здесь же мы даже песню начали тренировать как упражнение. В частности, сейчас взяли песню "Блюз" Земфиры. В целом вся песня, кроме верхних нот, у меня идет нормально, сложностей не вызывает, а вот, когда нужно выдать этот крик на верхних нотах, да еще и в груди... вот тут я либо улетаю в голову, либо удерживаю на миксте (но пока не очень стабильно), а вот в чистой груди не получается пока. Хотя учитель говорит, что с моим диапазоном это вполне реально, просто мне пока не привычно. В итоге берем нужный кусочек песни, опускаем его немного по тональности и снизу вверх постепенно повышаем, добиваясь стабильности. Опять же, прошлый мой препод вообще не заморачивался и не пытался мне поставить верхние ноты. Не получается? Тяжело? Давай спустим песню на пол тона, тон, еще на пол тона. О вроде берешь.
Вера в себя определенно вернулась, но о выступлениях пока не думаю, хотя отчетный концерт вот уже на следующей неделе. Хочу добиться хороших результатов и потом уже показать чего достигла.
Еще мне нравится моя новая учительница за ее характер: позитивная, с юмором, готова поприкалываться над собой, легкая в общении. Плюс она молодая, не закостенелый взгляд на обучение, готова к экспериментам, новым техникам. Ее учителя (она еще учится в муз. вузе), судя по ее рассказам, такие же.
Решила продлить цель еще на месяц из-за всех этих перерывов. Продолжаем.
Сижу на карантине уже 11 дней, все занятия пришлось отменить. Дома петь не хочется совершенно. Сначала, когда заболел муж, была вся на нерве, да и голосить, когда рядом человек с высокой температурой... В общем произошел некоторый откат, но после обретения свободы планирую вернуться.
Как уже говорила, изучаю сейчас технику белтинга. На занятии с учителем понятно, что работаем не только над этим. Решила профильтровать тему в интернете. Наткнулась на урок от одной из любимых мной преподавательниц. Хорошо она тут объяснила и упражнение неплохое показала. Думаю посоветуюсь со своим учителем, может дома попробую потренироваться подобным образом. Тут еще говорится, что довольно сложно осваивать этот прием после классического пения в купол, понятно, почему непросто дается, старые рефлексы тянут налево )).
Вообще, в целом, нужно больше заниматься, одних только уроков не хватает.
Продолжаю заниматься с преподавателем. Очередной раз убеждаюсь, что с хорошим учителем море по колено. Получается все лучше, организм постепенно привыкает к новым условиям. Осознала, что мало того, что привыкла звук извлекать ближе к классической манере, с опущенной гортанью, так еще оказывается дышала раньше не правильно и сейчас приходится жестко контролировать диафрагму и пение на опоре. Но все же, вернулась вера, что высокие плотные ноты мне по плечу, сейчас активно работаю над белтингом.
По хорошему, нужно больше заниматься дома, но дома я зажимаюсь, все время думаю о соседях, о том. что получается громко и не всегда правильно, что звук срывается, скрипит, пищит и это еще больше меня зажимает, ощущение, что соседи слушают и затыкают уши. Нужно перебороть себя, все ж таки мне не переплюнуть перфоратор, который часто развлекается надо мной целые дни напролет. Я все же буду помелодичней и потише )).
Не могу пока сказать, что прямо опять загорелась и интересуюсь музыкой 24 на 7, но занятия определенно приносят удовольствие.
