Conclusion

Вот и подошел конец курсу подготовка, где я узнала об организационных моментах и о том как эффективно учиться. Я была очень рада курсу пока не нашла книгу "Думай как математик" и увидела что почти весь материал из этой книги. Теперь у меня двойственные чувства. С одной стороны неприятно сталкиваться с таким понятием как "инфоцыганство", с другой в нашем мире мало что уникально, по сути все методики это квинтэссенция житейского опыта. Просто вне точных наук это видно лучше.
Что могло быть лучше с моей стороны:
- меньше прокрастинации
Goal diary

Видео о получении дипломов очень короткие, нет смысла писать по каждому одну мысль, решила все написать в конце. Мне очень понравилось что они подробно рассказали о всех нюансах в получении документов.
У них 2 вида документов свидетельство об обучении и диплом о профессиональной переподготовке. Свидетельство выдается если у вас нет документов о среднем или высшем образовании, как только вы его получите можете заказать вместо свидетельства диплом. Диплом действуют не только на территории РФ.
Чтобы получить диплом нужно:
1. пройти итоговые экзамены, это могут быть тесты, дипломная работа, командная работа, собеседование с преподавателем, сдать промежуточные тесты по темам.
2. заполнить анкету в конце обучения
3. указать свой адрес, индекс, ФИО для получения, диплом вышлют не раньше 2-х месяцев с трек-номером, свидетельство после 4 недель. Можно заказать почтой либо курьером в любую страну, все бесплатно.
4. прислать сканы своих документов, снилс либо иностранный айдишник, паспорт 1 страница и прописка, дипломы и титульник, старые которые без приложения должны быть с читаемыми печатями и выписками Все документы должны быть на русском языке, либо нотариально переведены и иметь признание соответствующей страны, легализованы, фамилии должны быть одинаковые если нет то прислать свидетельство о смене.
5. курс должен быть приобретен после 19.12.2019

Здесь было коротенькое видео о центре карьеры в gb. Я не особо верю что будут собеседования и прочее но там есть база, еще одно место где можно найти работу, помимо сайтов с вакансиями, помощь в составлении резюме и консультация по портфолио. Это лучше чем ничего.

Здесь небольшое видео и анкета для заполнения требований к будущей работе. Они рекомендуют заполнить ее сначала чтобы отслеживать карьерную цель. В будущем ее можно и нужно отредактировать потому что требования поменяются. В начале заполнять ее было сложно, потому что не совсем представляю тонкостей работы в IT, от организационных моментов до оплаты труда. Например сколько в среднем платят frontend junior, на hh это около 50тысяч, сколько платят на стажировке. Возможно мне пока постажироваться, верстать умею, по js немного знаю, табы, слайдер, модалки умею программировать, но у меня много дыр в знаниях. Много было вопросов про готовность переезда, я пока не готова если только по России, Санкт-Петербург или Москва, много объявлений видела без опыта, но в Севастополе и Омске, без удаленки. По поводу удаленки хотелось бы смешанный тип, живое общение с коллективом, да и в декрете надоело сидеть. Пока заполнила данные о своем текущем состоянии, потом отрегулирую.

Post for step «Умение учиться. Визуально-пространственная память. Значимость метафор и аналогий для памяти»
Анна3 Nov 2022, 06:34Визуально-пространственная память эффективна для переноса информации из рабочей памяти в долговременную, путем ярких аналогий которые имеют связь с происходящим. Располагая такой информацией мы можем использовать упражнение "дворец памяти". Делим пространство на секции и в каждую секцию кладем визуальную аналогию. На себе испытанно, работает идеально, даже не осознано. Как-то я гуляла по лесу и слушала аудиокнигу "Темная башня", теперь каждая часть леса для меня действие в книги. Проезжая мимо леса я испытываю тот восторг он великолепия этой книги и разочарование от того что история закончилась. Еще существует интервилинг - это применение общих знаний в разных сферах. Но я решила не заморачиваться над этим, пока мой интервилинг это английский в программировании.

Метакогнитивный процесс - это анализ своих знаний и понимания себя в контексте обучения. Простыми словами учиться правильно учиться. Собственно этот весь курс "Умение учиться об этом". Чтобы процесс проходил благотворно, нужно его хорошо спланировать, промониторить и оценить так же не забывать о разнообразии обучения (смены места, источника информации) и фиксировать время работы и отдых.

Post for step «Умение учиться. Что нас мотивирует и как стать эффективным учеиком?»
Анна1 Nov 2022, 06:00На этой лекции рассказывали о нейромедиаторах, проще основные гормоны головного мозга, ацетилхолин, серотонин и допамин(дофамин). Забавно, что я имея 5 летний опыт в фармацевтике и прочитав много хороших книг о работе мозга, только что узнала что допамин и дофамин это одно и тоже. В свое оправдание могу сказать что фармацевт со средним образованием это просто продавец, консультирующий только легкие заболевания и симптомы, но никак не невролог и гормоны которые выделяет головной мозг не попадались мне. Люди в основном обсуждают щитовидку и инсулин из гормонов. Нейромедиаторы регулируют нейронные взаимодействия и наши эмоции в лимбической системе. Ацетилхолин - формирует синоптические связи, допамин- мотивацию, серотонин- социальное поведение. Стоп, социальное поведение? Может радость? Нет, именно радость от ощущения социальной значимости. Т.е люди которые постоянно ищут похвалы и одобрения просто испытывают дефицит серотонина? Интересно, интересно, надо будет узнать об этом побольше.

Сегодня была маленькая лекция, я должна была её пройти вчера, но отключили интернет а моб трафик не хотела использовать. На этой лекции разбирали ловушки мышления и метод Гоголя. Оказывается, он всегда сдавал свои рукописи в срок. У него это получалось благодаря хорошей стратегии борьбы с прокрастинацией. Перед тем как сесть за стол он подготавливал все что ему пригодится в работе, фокусировался на процессе. Потом он садился за стол и сидел, просто сидел, погружался в процесс. Если он не начинал работать, то просто писал буквы и слова, декомпозировался на простом. Главное начать что-то делать.
Вторая часть лекции была о Энштейнлунгах и "удушье в обучении". Энштейнлунг - это когда привычные концепции нарушает нам мыслить шире. Например споры о сотворения мира у ортодоксальных религиозных последователей и отрицания существования иной версии. А "удушье" - это заход в новое без подготовки. У меня такое было с Js, зашла на интенсив с нуля а оказалось что нужно мне ещё к этому нулю прийти. Потом экзистенциальный кризис с зализыванием душевных вавок, неприятно но не смертельно.