Развитие ребенка

• названия и назначения основных бытовых предметов (посуда, холодильник, телевизор);
• несколько названий деревьев и цветов;
• названия всех частей тела человека и животных и понимание отличий строения человеческого тела от тела животного (руки-лапы, ногти-когти);
• понимать, что у людей и животных, помимо внешних органов, есть и внутренние, знать названия некоторых из них (сердце, мозг);
• уметь назвать и элементарно описать несколько профессий (водитель, врач), знать, кем работают родители;
• различать разные виды транспорта;
• знать названия продуктов питания, уметь описать их вкус (сладкий, соленый);
• различать материалы, из которых сделаны предметы (дерево, металл, бумага);
• уметь называть отдельные детали предмета (ручка чашки, ножка стола);
• знать свой возраст, город и страну проживания;
• понимать основные родственные связи в семье (бабушка – это мама мамы и т.д.).

Основные параметры:

• быстро и уверенно бегать, легко меняя направление, темп, преодолевая препятствия;
• держать равновесие, стоя на одной ноге;
• ходить по бордюру, бревну, наклонной доске;
• прыгать на одной и двух ногах вперед, в сторону, с разбега;
• залезать по вертикальной лестнице, висеть на перекладине;
• ходить на цыпочках, внешней, внутренней стороне стопы;
• кувыркаться;
• ходить задом наперед, повернув голову назад;
• кататься на самокате или детском трехколесном велосипеде;
• самостоятельно есть.

  Исходя их них придумывать игры

• чистить зубы, полоскать рот;
• умываться, мыть руки, вытираться полотенцем;
• принимать душ;
• самостоятельно ходить в туалет;
• сморкаться в носовой платок и вытирать нос и рот;
• пользоваться расческой;
• застегивать и расстегивать пуговицы, молнии, липучки;
• надеватьи снимать одежду, обувь;
• пользоваться столовыми приборами (ложкой, вилкой, кружкой);
• знать, где лежат разные вещи (туалетные принадлежности, посуда, одежда);
• понимать, какие вещи можно брать, а какие нельзя;
• убирать игрушки, складывать одежду.

• нанизывать бусины на нитку;
• уверенно держать в руке ложку, карандаш, кисточку;
• раскрашивать рисунок, не вылезая на контурную линию;
• вырезать ножницами фигуру по контуру;
• обводить карандашом, ручкой или фломастером трафарет;
• лепить из глины и пластилина, соединять слепленные элементы в единую фигуру;
• продевать шнурок через отверстия.