L. Учимся говорить публично.

"Хорошее начало - залог успеха. Существуют фразы, с которых не рекомендуется начинать свою речь".

Например:

1. Я хочу начать свою речь... - оратор уже начал говорить, поэтому данные слова лишние.

2. Если вы позволите, то я начну говорить... - зачем спрашивать, если все равно начнете.

3. Вот здесь, как вы слышали, многие говорили, что... - без комментариев.

Задания:

1. Выписать плохие начала.

2. Придумать уникальное обращение к тем, кто хочет научиться говорить публично.

Задания:

1. Молчать 2 дня.)

2. Избавляемся от слов паразитов.

"Если вы хотите, чтобы занятия проходили успешнее, чтобы жизнь стала интереснее, чтобы вы могли учиться на собственных ошибках и не повторять их, конечно, нужно каждый день вести дневник".

Задания:

Описать, как я проводил этюд №2.

"Главное - делайте все с увлечением, это страшно украшает жизнь". Л.Д.Ландау

Задания:

1. Попробовать здороваться в течение трех дней со всеми как можно доброжелательнее.

2. Подобных приветствий должно быть не менее ста.

3. Проанализировать реакцию собеседников, знакомых или случайно встреченных.

4. Поставить себе оценку за выполнение упражнения.

5. Подбробно записать свои впечатления в дневник.

1. Вы придумали оригинальное начало для разговора с теми, кого вы решили увлечь идеей заниматься в нашей школе? Какое оно?

2. Как прошло выполнение эксперимента с Нянаждихашем? Вы составили список вопросов?

3. Как вы произносите фамилии, имена и отчества - четко и спокойно или скороговоркой?

4. Вы составили список фраз, которые не рекомендуется произносить, начиная разговор, выступление, доклад, сообщение, отчет?

5. Сколько времени в день вы тратите на выполнение заданий?

6. Вы начали вести дневник своих занятий?

7. Скольким людям из вашего окружения вы рассказали о школе "Учимся говорить публично"?

8. Вы смогли пересказ первого урока уложить в две минуты? Каким он у вас получился?

9. Вы молчали два дня?

10. Вы прочли рекомендованные книги?

11. Вы нашли объяснение слову аргументы? Какими словарями пользовались? Считаете ли вы свою речь аргументированной?

12. Что означает тест Льва Ландау: р, д, т, ч, п, ш, с..?

1. Пересказ процитированного текста про Л. Ландау.

2. Посмотреть на картины или в окно и подробно пересказать сюжет увиденного.

1. Задать 50 вопросов совершенно незнакомым людям.

1. Прочитать вслух один абзац на одном дыхании.

2. Помнить о паузах, о длине фразы (чем короче и яснее, тем лучше)

3. Ответить на вопросы:

3.1. Как заставить людей себя слушать?

3.2. Как научиться концентрировать внимание публики?

3.3. Как заинтересовать собеседников?

1. Провести эксперимент "Я чувствую время" - каждые полчаса фиксировать то, что делал, что говорил.

"Есть, чтобы жить, а не жить, чтобы есть".

"Я знаю только то, что ничего не знаю".

"Не сотвори себе кумира, но имей учителя".

1. Как я понимаю слово этюд?

2. Подготовить рассказ о Сократе на 2-3 минуты.

"Искусство слушать почти равносильно искусству хорошо говорить". (Пьер Буаст (фр. Pierre Boiste, 1765—1824) — французский лексикограф и поэт.)

1. Прежде чем вступить в беседу, начать разговор, отвечать на вопрос, кого-н. о чем-н. спросить, надо сосчитать до трех.

"Хотели как лучше, а получилось как всегда".

Вот собственно, и поэтому надо считать до трех.

Этот этюд обобщает предыдущий. Я ответил на вопрос В.В. Шахиджаняна о необходимости ведения счета до трех, прежде чем произнести звук. И считаю, что ответил почти верно, так как дал неполный ответ.

Его я знал, вот только забыл вспомнить - это три сита Сократа.

На этом пожалуй все.

Этюд про составление названий своей речи.

Требования к названиям:

- оригинальность;

- органичная связь с материалом (с темой);

- не очень длинные;

1. Взять газету, прочитать заголовки. Выбрать наиболее удачные.

2. Ознакомиться с материалом, под этими названиями. И придумать свои, новые. (10 статей - 100 заголовков).

3. Повторить раз десять.)

1. Решить кроссворд.

1. 2-3 дня отвечать на вопрос словом "Ато".