1

Этап 1

К 31 декабря 2014 года помочь Кате и Насте закончить вторую четверть на 4 и 5.

22 сентября—28 мая

2

Этап 2

К 31 октября 2014 года помочь Кате и Насте закончить первую четверть на 4 и 5.

22 сентября—03 июня

3

Этап 3

К 30 марта 2015 года помочь Кате и Насте закончить третью четверть на 4 и 5.

4

Этап 4

К 30 мая 2015 года помочь Кате и Насте закончить третий класс на 4 и 5.

5

Этап 5

К 30 июня 2023 года помочь Кате и Насте закончить школу на 4 и 5.

6

Этап 6

К 2030 году помочь Кате и Насте получить высшее образование.

1

Этап 1

К 31 декабря 2014 года помочь Кате и Насте закончить вторую четверть на 4 и 5.

22 сентября—28 мая

2

Этап 2

К 31 октября 2014 года помочь Кате и Насте закончить первую четверть на 4 и 5.

22 сентября—03 июня

3

Этап 3

К 30 марта 2015 года помочь Кате и Насте закончить третью четверть на 4 и 5.

4

Этап 4

К 30 мая 2015 года помочь Кате и Насте закончить третий класс на 4 и 5.

5

Этап 5

К 30 июня 2023 года помочь Кате и Насте закончить школу на 4 и 5.

6

Этап 6

К 2030 году помочь Кате и Насте получить высшее образование.

18 сентября 2014 23 ноября 2030

0 6


лет
до завершения

Цель заброшена

Автор не отписывался в цели 4 года 12 дней

Автор цели

Семья и Отношения

Хорошо обучить и воспитать детей

К 23 ноября 2030 года воспитать в Кате и Насте трудолюбие, доброту, честность, отзывчивость, чувство прекрасного, привычку к здоровому образу жизни, самообразованию, самовоспитанию и самореализации, целеустремленность, настойчивость, смелость, решительность, ответственность, порядочность, лидерство, коммуникабельность, работоспособность, оптимизм, творчество, открытость к новым знаниям, интуицию, непрерывность, последовательность . Дать им лучшее образование в мире.

 Критерий завершения

23 ноября 2030 года дети выросли трудолюбивыми, целеустремленными, добрыми, честными, отзывчивыми, красивыми, умными, здоровыми, воспитанными, грамотными и счастливыми.

 Личные ресурсы

16 лет для достижения; пособие по потере кормильца, своя пенсия, доход от бизнеса; помощь Светы, бабушек, Юльки, кумы, педагогов в школах, включая общеобразовательную, музыкальную, художественную и спортивную; книги, сайты, фильмы; педагогическое образование, физкультурное образование, навыки учителя физкультуры, следователя, сотрудника милиции, водителя автомашины, спортсмена, опыт воспитания старших детей.

 Экологичность цели

Я хочу достичь этой цели, потому что хочу, чтобы дети были счастливыми. Я уверен, что у меня и у них всё получится и они действительно вырастут трудолюбивыми, целеустремленными, честными, добрыми, отзывчивыми, красивыми, умными, здоровыми, воспитанными и счастливыми. Я люблю их и хочу, чтобы они были счастливы.

  1. К 31 декабря 2014 года помочь Кате и Насте закончить вторую четверть на 4 и 5.

  2. К 31 октября 2014 года помочь Кате и Насте закончить первую четверть на 4 и 5.

  3. К 30 марта 2015 года помочь Кате и Насте закончить третью четверть на 4 и 5.

    1. Нравственное воспитание

    Задачи:

    • Воспитание моральных качеств и волевых черт характера;
    • Формирование нравственного сознания: понятий, убеждений, нравственной позиции;
    • Выработка правил поведения и сознательной дисциплины;
    • Развитие нравственных качеств

    Нравственные принципы:
    1.Активная жизненная позиция, единство слова и дела, ответственное отношение к труду;
    2.Требовательность к себе и окружающим, честность и принципиальность, стойкость и мужество.

    Физическое воспитание
    Задачи:

    • Укрепить здоровье, обеспечив творческое долголетие и высокую работоспособность. Содействовать гармоничному развитию форм и функций организма.
    • Развить физические двигательные способности.
    • Сформировать умения и навыки прикладного и спортивного характера.
    • Способствовать воспитанию положительных чувств и переживаний, связанных с двигательной деятельностью и на этой основе сформировать интерес, желания и потребность к систематическим занятиям физическими упражнениями.
    • Содействовать воспитанию моральных и волевых черт личности

      Физические принципы:
      1.Ежедневные занятия физкультурой и спортом.
      2.Ежедневные закаливающие процедуры

    Трудовое воспитание
    Задачи:

    • Сформировать умения и навыки самообслуживания и общественно полезной жизнедеятельности;
    • Сформировать интерес к трудовой деятельности;
    • Сформировать убеждения в необходимости труда и сознательного выбора профессии;
    • Воспитать трудолюбие и морально-волевые качества, необходимые для полноценной трудовой деятельности;
    • Воспитать положительное отношение к труду, людям труда и результатам труда, нетерпимое отношение к лодырям и тунеядцам.

      Трудовые принципы:
      1.Ежедневный труд.

    Умственное воспитание
    Задачи:

    • Вооружить систематическими, сознательно и прочно усвоенными знаниями основ наук;
    • Сформировать умения и навыки использования полученных знаний в жизни. Привить умение самостоятельно приобретать знания для дальнейшего самообразования;
    • Пробудить интерес к интеллектуальной деятельности, радость от приобретения новых знаний и воспитать на этой основе желание и жажду познания нового;
    • Развить познавательные силы и способности: внимание, память, мышление, речь, творческое воображение, любознательность, настойчивость, целеустремленность и т.д.

      Умственные принципы:
      1.Ежедневный интеллектуальный труд.

    Этическое и эстетическое воспитание
    Задачи:

    • Воспитать эстетические чувства: чувство прекрасного,
    • Воспитать эстетические понятия и суждения:
    • Сформировать эстетические умения и навыки: строить свою жизнь, свой быт по законам красоты; отличать прекрасное от ложной красивости; воспринимать прекрасное в жизни и произведениях искусства; творить, создавать прекрасное (рисовать, ваять, петь, музицировать и т.п.), бороться с проявлениями безобразного.
    • Воспитать качества личности, связанные с восприятием прекрасного, его утверждением и созданием, а также ряд моральных и волевых качеств, необходимых для борьбы с проявлениями безобразного.
  4. К 30 мая 2015 года помочь Кате и Насте закончить третий класс на 4 и 5.

    1. Нравственное воспитание

    Задачи:

    • Воспитание моральных качеств и волевых черт характера;
    • Формирование нравственного сознания: понятий, убеждений, нравственной позиции;
    • Выработка правил поведения и сознательной дисциплины;
    • Развитие нравственных качеств

    Нравственные принципы:
    1.Активная жизненная позиция, единство слова и дела, ответственное отношение к труду;
    2.Требовательность к себе и окружающим, честность и принципиальность, стойкость и мужество.

    Физическое воспитание
    Задачи:

    • Укрепить здоровье, обеспечив творческое долголетие и высокую работоспособность. Содействовать гармоничному развитию форм и функций организма.
    • Развить физические двигательные способности.
    • Сформировать умения и навыки прикладного и спортивного характера.
    • Способствовать воспитанию положительных чувств и переживаний, связанных с двигательной деятельностью и на этой основе сформировать интерес, желания и потребность к систематическим занятиям физическими упражнениями.
    • Содействовать воспитанию моральных и волевых черт личности

      Физические принципы:
      1.Ежедневные занятия физкультурой и спортом.
      2.Ежедневные закаливающие процедуры

    Трудовое воспитание
    Задачи:

    • Сформировать умения и навыки самообслуживания и общественно полезной жизнедеятельности;
    • Сформировать интерес к трудовой деятельности;
    • Сформировать убеждения в необходимости труда и сознательного выбора профессии;
    • Воспитать трудолюбие и морально-волевые качества, необходимые для полноценной трудовой деятельности;
    • Воспитать положительное отношение к труду, людям труда и результатам труда, нетерпимое отношение к лодырям и тунеядцам.

      Трудовые принципы:
      1.Ежедневный труд.

    Умственное воспитание
    Задачи:

    • Вооружить систематическими, сознательно и прочно усвоенными знаниями основ наук;
    • Сформировать умения и навыки использования полученных знаний в жизни. Привить умение самостоятельно приобретать знания для дальнейшего самообразования;
    • Пробудить интерес к интеллектуальной деятельности, радость от приобретения новых знаний и воспитать на этой основе желание и жажду познания нового;
    • Развить познавательные силы и способности: внимание, память, мышление, речь, творческое воображение, любознательность, настойчивость, целеустремленность и т.д.

      Умственные принципы:
      1.Ежедневный интеллектуальный труд.

    Этическое и эстетическое воспитание
    Задачи:

    • Воспитать эстетические чувства: чувство прекрасного,
    • Воспитать эстетические понятия и суждения:
    • Сформировать эстетические умения и навыки: строить свою жизнь, свой быт по законам красоты; отличать прекрасное от ложной красивости; воспринимать прекрасное в жизни и произведениях искусства; творить, создавать прекрасное (рисовать, ваять, петь, музицировать и т.п.), бороться с проявлениями безобразного.
    • Воспитать качества личности, связанные с восприятием прекрасного, его утверждением и созданием, а также ряд моральных и волевых качеств, необходимых для борьбы с проявлениями безобразного.
  5. К 30 июня 2023 года помочь Кате и Насте закончить школу на 4 и 5.

  6. К 2030 году помочь Кате и Насте получить высшее образование.

    1. Нравственное воспитание

    Задачи:

    • Воспитание моральных качеств и волевых черт характера;
    • Формирование нравственного сознания: понятий, убеждений, нравственной позиции;
    • Выработка правил поведения и сознательной дисциплины;
    • Развитие нравственных качеств

    Нравственные принципы:
    1.Активная жизненная позиция, единство слова и дела, ответственное отношение к труду;
    2.Требовательность к себе и окружающим, честность и принципиальность, стойкость и мужество.

    Физическое воспитание
    Задачи:

    • Укрепить здоровье, обеспечив творческое долголетие и высокую работоспособность. Содействовать гармоничному развитию форм и функций организма.
    • Развить физические двигательные способности.
    • Сформировать умения и навыки прикладного и спортивного характера.
    • Способствовать воспитанию положительных чувств и переживаний, связанных с двигательной деятельностью и на этой основе сформировать интерес, желания и потребность к систематическим занятиям физическими упражнениями.
    • Содействовать воспитанию моральных и волевых черт личности

      Физические принципы:
      1.Ежедневные занятия физкультурой и спортом.
      2.Ежедневные закаливающие процедуры

    Трудовое воспитание
    Задачи:

    • Сформировать умения и навыки самообслуживания и общественно полезной жизнедеятельности;
    • Сформировать интерес к трудовой деятельности;
    • Сформировать убеждения в необходимости труда и сознательного выбора профессии;
    • Воспитать трудолюбие и морально-волевые качества, необходимые для полноценной трудовой деятельности;
    • Воспитать положительное отношение к труду, людям труда и результатам труда, нетерпимое отношение к лодырям и тунеядцам.

      Трудовые принципы:
      1.Ежедневный труд.

    Умственное воспитание
    Задачи:

    • Вооружить систематическими, сознательно и прочно усвоенными знаниями основ наук;
    • Сформировать умения и навыки использования полученных знаний в жизни. Привить умение самостоятельно приобретать знания для дальнейшего самообразования;
    • Пробудить интерес к интеллектуальной деятельности, радость от приобретения новых знаний и воспитать на этой основе желание и жажду познания нового;
    • Развить познавательные силы и способности: внимание, память, мышление, речь, творческое воображение, любознательность, настойчивость, целеустремленность и т.д.

      Умственные принципы:
      1.Ежедневный интеллектуальный труд.

    Этическое и эстетическое воспитание
    Задачи:

    • Воспитать эстетические чувства: чувство прекрасного,
    • Воспитать эстетические понятия и суждения:
    • Сформировать эстетические умения и навыки: строить свою жизнь, свой быт по законам красоты; отличать прекрасное от ложной красивости; воспринимать прекрасное в жизни и произведениях искусства; творить, создавать прекрасное (рисовать, ваять, петь, музицировать и т.п.), бороться с проявлениями безобразного.
    • Воспитать качества личности, связанные с восприятием прекрасного, его утверждением и созданием, а также ряд моральных и волевых качеств, необходимых для борьбы с проявлениями безобразного.

    План действий

    1. Психологическая подготовка
    2. Теоретическая подготовка
    3. Практические действия
  • 2905
  • 18 сентября 2014, 02:01
Регистрация

Регистрация

Уже зарегистрированы?
Быстрая регистрация через соцсети
Вход на сайт

Входите.
Открыто.

Еще не зарегистрированы?
 
Войти через соцсети
Забыли пароль?