Пройти цикл онлайн-курсов Intermediate Grammar на Coursera
Специализация Learn English: Intermediate Grammar на Coursera состоит из трех курсов: Perfect Tenses and Modules, Adjectives and Adjective Clauses, Tricky English Grammar. Они будут полезны мне и для улучшения собственной письменной речи на английском, и для преподавания; в целом для приведения в порядок и систематизации знаний грамматики.
Поскольку сейчас на курсере при бесплатном прослушивании курса нет доступа к оцениваемым заданиям, пропадает смысл прохождения курса в предложенном темпе, т.к. все равно задания, по которым есть дедлайны, сдавать нельзя. Поэтому буду слушать скачанные лекции в удобном для меня темпе (рассчитываю закончить раньше, чем формально заканчиваются эти курсы на курсере, потому что материалы нескольких недель вполне можно освоить за одну). Задания буду делать те, которые доступны в материалах курса.
Буду выкладывать конспекты лекций в сканированном виде. (Печатный вид, вроде таблиц или майндкарт, буду делать по окончании каждого блока, если это кому-то будет интересно; т.е. если кто-то еще найдет эти материалы полезными, а мой почерк - непонятным :)) ).
Критерий завершения
Все лекции прослушаны и законспектированы, по возможности сделаны задания к лекциям.
Личные ресурсы
Время - 3-4 часа в неделю; ноутбук, всё для ведения конспектов.
Экологичность цели
Личное и профессиональное развитие однозначно выиграют от выполнения этой цели.
-
Perfect Tenses and Modals
-
Present Perfect Tense
-
Present Perfect Progressive
-
Past Perfect and Past Perfect Progressive
-
Modals - Ability, Possibility, Preference and Impossibility
-
-
Adjectives and Adjective Clauses
Курс стартует 27 июня, описание этапов появится ближе к запуску
-
Adjectives and Adjective Phrases
-
Adjective Clauses
-
More Adjective Clauses
-
Reduced Adjective Clauses and Appositives
-
-
Tricky English Grammar
Курс стартует в июле, описание этапов появится ближе к запуску.
Вывод
1) По поводу метода работы: создание цели на смартпрогрессе хорошо себя оправдало, помогло именно на конечном этапе, когда выполнение цели начало затягиваться.
2) По поводу изучения курса: лекции были полезны, хотя кое-что из них было повторением мне уже известного; мой уровень английского выше Intermediate, но в нем есть некоторое количество пробелов в знаниях грамматики, которые курс помог заполнить. Понравилось, что были разобраны тонкости и трудные моменты (пунктуация при приложениях, сочетаемость, какие конструкции больше свойственны формальному стилю, а какие - неформальному, типичные ошибки). В итоге пришла к более удобному для себя способу конспектирования, использование цвета именно сразу в процессе написания помогает запоминать. В идеале надо еще после прослушивания сводить в небольшую майндкарту. В результате удалось неплохо усвоить весь материал, несмотря на большой перерыв в середине.
3) Качество курса: недостатком показались короткие лекции (не больше 10 минут). в итоге каждая неделя - это не больше полутора часов. При этом лекции сделаны без расчета на то, что их будут записывать (например, таблицы и списки показывают на десяток секунд), поэтому постоянно приходилось нажимать паузу, это раздражает. (Предпочитаю онлайн-лекции, которые ближе к обычному неспешному лекционному формату). Презентации доходчивые, но сделаны разными преподавателями, поэтому нет единого стиля, все время приходится перестраиваться. Это вроде бы мелочи, но они отвлекали от восприятия курса.
Дневник цели
Третья часть оказалась менее полезной по двум причинам:
1) Некоторый разнобой в темах, менее систематично, чем в предыдущих двух.
2) Много вопросов, которые решаются только заучиванием по списку (фразовые глаголы, сочетаемость), поэтому некоторые лекции сводились только к перечислению случаев.
Значительная часть материалов была мне уже знакома. Самый полезный лично для меня раздел - про похожие слова, имеющие разные значения или употребление (late/lately/latter, alive/live, farther/further и так далее).
Нацонец-то начала слушать Tricky English Grammar. Первая часть - про артикли и количественные слова - оказалась по большей части повторением уже известного, особых "tricky" моментов не было. Удачной показалась подача материала через разбор типичных ошибок.
Цель не заброшена, цель в процессе выполнения, просто в последние пару недель время уходило на онлайн-курс, нужный для повышения квалификации, по которому очень желательно получить сертификат. (Цель по нему не создавала, т.к. мотивации + четких сроков выполнения заданий мне там и так хватает для работы).
Завершила второй блок лекций - Adjectives and Adjective Clauses. В целом он был менее полезный для меня чем предыдущий, т.к .было больше уже известного. Тем не менее, некоторые ценные моменты были.
Лекция 1: Прилагательные. В основном это повторение уже известного даже начинающим (образование степеней сравнения). Полезная тонкость - порядок расположения нескольких прилагательных, зависящих от одного существительного, определяется их значением:
"количество - оценка - размер - форма - состояние - возраст - цвет - узор - происхождение - материал - назначение"
Например: "twenty pretty petite long clean new red long lacy French silk wedding dressed"
Использование participle adjectives, описывающих чувства (таких как, exciting и excited).
Различные способы выразить сравнение, кроме обычной сравнительной степени: almost as ... as, as... as, not nearly as .. as и т.д.
Лекция 2: Adjective Clauses. (Придаточные определительные). Построение предложений с союзами who, whom, which, whose, that. Употребление и оттенки значения (whom и which - наиболее формальные). В каких случаях можно опускать союз, а в каких нет.
Лекция 3: More Adjective Clauses. Придаточные определительные с предлогами, с where и when. Порядок слов в предложении с предлогом (The man, who I spoke to yesterday, ... ). Приведены примеры возможных вариантов построения таких предложений с указанием наиболее употребительных.
Лекция 4: Reduced Adjective Clauses and Appositives. Предложения вида "The girl sitting next to him is his cousin", их построение и допустимое употребление. Несогласованные определения ("Michel Obama, who is president's Obama wife,...") и пунктуация в них. Запятая ставится, если несогласованное определение содержит общеизвестный факт, уточняющий сведения о единичном объекте (как в примере выше), и не ставится, если оно сообщает информацию, нужную для выделения этого предмета из общей массы ("the lady who is the manager of the supermarket is my neighbour.")
Теперь в постах по этой цели будет некоторый перерыв, но не потому, что цель заброшена, а потому, что я жду выхода третьей части курса на Coursera (обещали в конце июля)
Дослушала первый курс из серии.
По 1 неделе писала ранее.
2 неделя была о Present Perfect Progressive. Рассмотрели stative verbs (глаголы, которые не употребляются в ing-овой форме, не используются во временах группы Progressive), а также глаголы, которые могут относиться или не относиться к этой категории в зависимости от значения. Основное значение Present Perfect Progressive - действие, которое началось в прошлом и продолжается в настоящий момент. Часто используется с for, since, recently, lately. Present Perfect Progressive обозначает и длительность действия, и тот факт, что оно длиться в настоящий момент, Present Progressive - только то, что действие длится в настоящий момент. С Present Perfect у этого времени есть общие значения (действие началось в прошлом и значимо в настоящем), но есть и отличия (в конспекте есть табличка на этот счет), в частности, Present Perfect может использоваться со stative verbs, а Present Perfect Progressive нет.
3 неделя была о Past Perfect и Past Perfect Progressive. Past Perfect описывает действие, которое произошло раньше другого действия в прошлом. (When we arrived, the movie had started - Когда мы пришли, фильм уже начался.). Past Perfect Progressive - Длительное действие в прошлом, недавно завершенное. I had been planning to meet him for so long, and we didn't even talk. Образование вопросительных и отрицательных предложений.
4 неделя была о модальных глаголах. Собственно модальные глаголы и Phrasal modals (have to, have got to, ought to, be able to - отличаются от обычных модальных тем, что изменяются в 3л., в то время как обычные модальные не изменяются). Выражение возможности(ability) (can, could, be able to), выражение возможности (possibility) (might be, may be, could be), совета (should, ought to, had better), предпочтений (не только с модальными глаголами) (prefer, like, would rather), невозможности (can't, couldn't). Образование вопросов.
Лекции 1 недели: Present Perfect. Общий смысл - это время употребляется, когда мы говорим о прошлом, если нам важно, что произошло событие, был некий опыт, но неважно, когда (типичный пример - перечисление своих достижений и опыта в резюме) (часто идет с наречиями already и yet, но может быть и без них). Второй случай - с наречиями since или for, когда действие еще не завершено в настоящий момент и уже продолжается в течение известного промежутка времени.
На редкость доходчивая лекция, не понимаю, почему употребление этого времени мной раньше не было понято.
