Мета закинута
Автор не відписував в цілі 8 років 3 месяця 2 дня
Освоить Oxford Practice Grammar Intermediate
А почему нет? :D
Мне очень понравился уровень Basic, поэтому я хочу продолжить заниматься по этой серии учебников. Да и , к слову, это первый учебник, который меня покорил и показал, что от занятий грамматикой можно получать удовольствие.
Уровень Intermediate по объему в два раза больше, так что хотелось бы решить здесь вопросы, возникшие при работе с прошлым уровнем :)
И отчитываться мне было очень интересно и приятно, это мне помогло раз и навсегда увидеть ценность каждого дня.
Ну что, цели быть!
Критерій завершення
Прохождение финального теста
Особисті ресурси
Время, Ум, Талант
Екологічність мети
Поможет практиковать язык
Щоденник мети
- Освоил Unit 43 So/Neither do I and I think so
- Завалено Сдать Системы Управления Химико-Технологическими Процессами на "отлично"
- Последняя половинка немецкой шоколадки принимает удар на себя :D
- Освоил Unit 42 Questions tags, e.g. isn`t it?
- Поделившись прошлым постом, нашёл в себе искреннее желание открыть пособие, цель сама вытащила на нужный курс :з
- Половинка последней немецкой шоколадки с Oreo, первый раз что-то подобное попробовал, но вторая половинка этой вкуснятины будет ждать возвращения с завтрашнего экзамена по СУХТП
- Просто сесть и за день сделать полугодовой проект. Распечатать кучу документов и съездить в этот же день в другой комплекс и сдать. Благословляю Акимову, которая ставит мне третью подпись в зачетку и на этот раз спасает опустившиеся руки! Это 4, и для диплома это очень грустно, но зато она поделилась важнейшими подробностями гибели образования и на ее кафедре, поэтому это сильнейший знак, что
даже бродячим музыкантом в Канаду или в Европунадо бороться за мечту и уезжать. - Просто огромный обзор по литературе на навязанную тему к утру понедельника с угрозой потери стипендии. И как же досадно, что два дня занятий с пособием пропустил, что это тоже отметится в дипломе, что прогнул свои интересы под него, что под вопросом стоят тема, руководитель, защита...
- Whatever, тогда в Канадку и
бродячим музыкантом на сноубордевоплощаем только свои идеи, зажигаем добро и делаем счастье! :)
Татьяна, а это такой "образовательный стандарт" впихнули, на деле для нашей группы это сидение дома и перепечатывание около 20 страниц источников своими словами. Я попал к начальнику учебного управления => 60 страниц + тема выбирается без твоих идей и пожеланий. Твой вопрос очень актуален, я науч руку так и сказал, что пришел изучать химию, а не лит обзоры штамповать, но меня попытался высмеять, задавить и шантажировать стипендией начальник УЧЕБНОГО управления, . До этого я ещё не предпринимал решений, думал диплом "обезопасить" так сказать, и теперь прочувствовал, что значит не прислушиваться к самому себе.
А так я посидел, подумал, что и в химии была бы колоссальная польза от обзора, если его давать хотя бы на полгода, чтобы человек вник в тему, спокойно пропустил через себя все необходимые источники, проанализировал и составил выкладку того, что он считает важным осветить + можно на этой базе выстроить новые направления и описать их в этой работе и воплотить их в сам эксперимент, вот это невероятно продуктивно и интересно, так как теорию реализуешь и подтверждаешь на практике. В зарубежных университетах даже созданы специальные отделения, куда ты можешь посоветоваться и попросить помощи в любой письменной работе, но у нас посчитали, что надо за месяц вместе со сложными дисциплинами вбросить "лишь бы что", а я категорически против. Вообщем, постарался показать, что здесь это впихивается "для галочки", и как это достойно делается на самом деле, к чему я и стремлюсь.
- Освоил Unit 39 Who, what or which
- Выполнил Test H: Questions
A: 7/8 B: 10/11 C: 8/8 D: 9/10 E: 6/8 - ~ What kind of holiday have you decided on?
~ What happens next?
~ The film was really awesome => What was the film like?
~ Tessa switched off the computer => Who switched off the computer?
- Освоил Unit 37 Subject/ Object questions
- Освоил Unit 38 Prepositions in wh-questions
- ~ I was reading something => What were you reading?
~ Some music goes with my work => What music goes with your work?
---
~ One of the modules needs more attention => Which module needs more attention?
~ Someone`s dog is very cute => Whose dog is very cute?
~ Some people came there => How many people came there?
~ Some water got into the solution => How much water got into the solution?
---
~ I will prepare for the one of the modules => Which module will you prepare for?
~ I was thinking about someone`s cute dog => Whose cute dog was you thinking about?
~ I will meet some people => How much people will you meet?
~ I am going to drop some water into the solution => How much water are you going to drop in?
