1000 часов психологии | 2020-2021 год

Свое призвание я нашла только под конец предыдущего года. Как я это сделала - долгая, интересная и странная история, которая здесь фигурировать не будет. Однако суть в том, что призвание мое заключается в психологической помощи детям и подросткам. Детям с психическими отклонениями, жертвам насилия и просто трудных, асоциальных ребят, которым необходима поддержка. Поддержка квалифицированного, внимательного специалиста.

Отношение родителей к ребенку влияет на последующее отношение ребенка к себе самому.

Большую часть времени я считала, что высшее образование мне без надобности. Что я вполне могу обойтись своим средним профессиональным, ведь всё равно высоко не взлечу, да и цели особо важной в моей жизни нет. Но всё изменилось. Всего за два месяца я подготовилась к вступительным экзаменам, несколько дней назад сдала их и успешно поступила в институт на психолого-педагогический факультет (дистанционная форма обучения).

Тиран — это травмированный в детстве ребенок, которого били и унижали родители. Если человеку с детства было позволено чувствовать себя свободным и сильным, то впоследствии у него не возникнет потребности унижать других.

И вообще, жизнь моя кардинально изменилась с тех пор, как я нашла наконец-то свой путь. Я бросила курить, хотя сигареты из моего кармана не исчезали с 15-ти лет (сейчас мне 23). Начала следить за собой, заниматься спортом, исключила ненормативную лексику из своей жизни. Постепенно я становлюсь другим человеком и не думаю, что процесс этот может повернуться вспять.

Неспособность почувствовать собственные страдания, перенесенные в детстве, приводит к тому, что человек может оказаться невосприимчивым и к страданиям других.

Но чтобы стать тем самым квалифицированным и внимательным специалистом, который способен исцелить израненную детскую психику, а не разбить ее окончательно вдребезги, мне нужно больше времени уделять изучению психологии. В частности, по тому самому профилю, который я для себя выбрала.

Большинству людей легче умереть (буквально или символически, через убийство своих чувств), нежели вновь ощутить всю беспомощность, от которой они страдали, будучи детьми.

В комплекс обучения будет входить время, уделенное учебной программе института, литературе и видеоматериалам по психологии, онлайн-курсам и всему тому, что способно повысить мою квалификацию в области детской психологии.

Для большинства людей мысль о том, что родители их не любили, попросту невыносима. Чем больше свидетельств нелюбви, тем сильнее люди цепляются за иллюзию того, что они были любимы.

Отсчет времени начинаю с сегодняшнего дня, чтобы отчеты о проведенных мероприятиях были более полными и информативными.

Текущие достижения:

• Прошла онлайн-курс «Целеполагание и профессиональное мышление в психологическом консультировании и психотерапии»;
• Прошла онлайн-курс «Когнитивно-поведенческая терапия тревоги и беспокойства»;
• Прошла онлайн-курс «Защита детей от вредной информации»;
• Прошла онлайн-курс «Этические дилеммы в практике психолога»;
• Прошла онлайн-курс «Логотерапия: представление о человеке»;
• Прочла книгу «Психология девиантного и аддитивного поведения детей и подростков» Л. Шнейдер;
• Прочла книгу «Диагностика психического развития ребенка» М. Бардышевской;
• Прочла книгу «Детская психология» Е. Смирновой;
• Прочла книгу «Психология проблемного детства» Б. Алмазова;
• Прочла книгу «Победа над СДВГ» Г. Фридман и С. Чейетт;
• Прочла книгу «Что такое одаренность: выявление и развитие одаренных детей» классические тексты;
• Прочла книгу Д. Шигашова «Реабилитация детей и подростков, пострадавших от сексуального насилия»;
• Прочла книгу Ю. Можгинского "Агрессия детей и подростков. Клинические особенности и принципы терапии";
• Прослушала лекцию М. Голяевой «Ребенок и стресс»;
• Прослушала лекцию А. Покрышкина «Как говорить с детьми о катастрофах»;
• Прослушала лекцию Т. Визель «Проблемы когнитивного развития детей»;
• Прослушала лекцию Т. Пуйды «Секреты и особенности детской психотерапии»;
• Прослушала лекцию А. Бочавер "Школьный буллинг: проблема, которую нельзя называть";
• Прослушала лекцию С. Перешеина «Домашние питомцы. Выбор очевиден и обоснован»;
• Прослушала лекцию А. Покрышкина «Как играть с ребенком с пользой и где взять на это силы»;
• Прослушала лекцию Е. Крашенинникова «Ребенок Vs взрослый: кто умнее?»;
• Прослушала лекцию Т. Пуйды «Развод родителей глазами ребенка»;
• Прослушала лекцию А. Максимова «Как не стать врагом своему ребенку»;
• Прослушала лекцию Е. Смирновой «Как общаются дети друг с другом»;
• Посмотрела документальный фильм "Малыши" (Франция, 2010 г.).