Разработать алгоритм для подготовки к аттестации в системе дополнительного образования.
Второй год подряд сталкиваюсь с необходимостью по работе проходить процедуру аттестации. Раньше, за почти 15 лет моей работы в различных учреждениях, особых сложностей с этим не возникало. Но либо вследствие повышения уровня бюрократии в стране, либо по причине бесконечных реформ нашей системы образования (как обязательного общего, так и дополнительного в частности), слово "аттестация" среди многих моих коллег произносится со священным ужасом и необходимость данной процедуры раз в 5 лет воспринимается как неизбежная кара небесная. На того, у кого подходит срок переаттестации или кто добровольно ("вот самоубийца!...") решил повысить свой разряд смотрят сочувственно как на обреченного на заклание. Мало того, что как заполнять все эти бумаги и готовить папку портфолио или творческого отчета знают единицы, так еще работники областного методического кабинета не отличаются особенной лояльностью - из-за каждой неправильно поставленной запятой люди по семь раз мотаются с документами в областной центр. Но ведь ТАК НЕ ДОЛЖНО БЫТЬ! Инструкция для подобных мероприятий обязана быть простой и понятной всем. Иначе если ты счастливо "проскочил" аттестацию, коллеги считают, что теперь обязан сделать это за них. Но у меня нет времени это делать даже за плату. Поэтому пришла идея разработать единый план действий в данной ситуации, чтобы любой прочитал и понял, как и что он должен делать.
Критерий завершения
Максимально подробно расписать порядок действий при прохождении аттестации
Личные ресурсы
Информация, время.
Экологичность цели
Часть причин уже дана в описании, поэтому повторяться не буду.
Лучше проанализирую на соответствие принципу SMART.
Цель: конкретна, измерима (т.е. конечна), достижима и можно ограничить во времени.
- 1 / 2
- Открыть фотогалерею
-
Пройти аттестацию сначала самой (см. цель "Доделать папку по аттестации")
Это необходимо, чтобы в деталях знать процесс изнутри. Этот этап в общем-то уже завершен, причем пройден дважды в двух вариантах. Здесь только кое-что доделать:
1. Забрать фотографии своего творческого отчета из школьного ноута.
2. Добиться написания рецензий, которые до сих пор не получила.
3. Аккуратно распределить уже собранные материалы в электронном виде и в бумажном сложить в определенном месте (лучше наверное на работе оставить).
4. Обновить список уже проведенных мероприятий за последний срок аттестации. -
Составить общий план действий, согласно "Правилам формирования папки"
"Правила формирования папки аттестуемого" можно скачать на сайте Министерства образования. Но поскольку Интернетом и компьютером у нас до сих пор мало кто владеет, это остается необходимым пунктом для разъяснений.
-
Подробное описание каждого этапа
Здесь необходимо сделать пошаговую инструкцию для разъяснения, в какой последовательности и что конкретно нужно делать. Теперь уже это не сложно, только сейчас стало слишком много мелочей, которые то и дело меняются. Через месяц уже может стать неактуально, а уж через 5 лет и подавно. Но основная "канва" я думаю лишней не будет.
-
Перечень необходимых документов
Здесь просто, максимально подробный список тех документов, которые могут пригодиться и которые нужно копировать и заверить в учреждении.
-
Список мероприятий и содержание творческого отчета на 1ю и Высшую категорию
Это нужно для того, чтобы коллеги не метались друг к другу с воплями "что делать, что делать", а точно знали, что они могут включать в мероприятия творческого отчета и какие формы для этого предусмотрены.
Вывод
Вывод скорее относится к внешнему наблюдению - не думала, что в системе образования такой бардак (вернее, предполагала, что он есть, но чтобы такой...). А нам с этим работать. Либо бороться с этим начиная с уровня учреждения хотя бы, либо больше стараться не связываться с этой системой вообще. Посмотрим, время покажет, что имеет больший смысл.
Дневник цели
Итак, сегодня подробно расписала все инструкции до конца. Выяснила много неточностей в формулировках - как они даны в таблицах и как их у нас понимают, отличается иногда до прямо противоположного смысла. Тут работы еще много, однако это буду уже решать в процессе подготовки к следующим предстоящим аттестациям (если они вообще еще будут - у нас же постоянно какие-нибудь нововведения...).
Вчера помогла нашему методисту - принесла свои аттестационные таблицы для размещения в компьютере для общего пользования, как образец. Надо еще привести в порядок свои две папки на компьютере, с прошлых аттестаций, чтобы уже точно не было никакой путаницы.
