Цель заброшена
Автор не отписывался в цели 3 года 1 день
Я - педагогический дизайнер (цель-блог про развитие в профессии и саморазвитие в целом)
12 января я начинаю осваивать специальность педагогического дизайнера (=методиста онлайн-курсов, хотя это все же чуть более узкое понятие).
Педагогический дизайнер занимается проектированием образовательного опыта учащихся, то есть делает так, чтобы те все понимали в процессе, доходили до конца, были довольны полученными ЗУНами (знаниями, умениями и навыками), подтверждали новую квалификацию на итоговой аттестации, пищали и просили еще. Он изучает ЦА, превращает знания и опыт экспертов в удобный для освоения продукт, смотрит, чтобы в курс попадала только нужная студентам информация, разрабатывает системы оценивания знаний, анализирует обратную связь и дорабатывает на ее основе готовые курсы. Это относительно новая и очень перспективная профессия.
Я рассматриваю свой выбор не как внезапный уход из профессии журналиста/копирайтера/редактора, а скорее как более узкую специализацию.
- Методист тоже много пишет и редактирует, но на выходе получается продукт, который приносит серьезную долгосрочную пользу большому количеству людей. Мне очень нравится анализировать и структурировать информацию. Недавно я поняла, что даже в профессии журналиста и редактора мне всегда больше всего нравилось именно это.
- В теперешней специальности мне катастрофически не хватало собственной экспертности. Ты всегда пишешь о чужом: чужом бизнесе, чужих открытиях, чужом творчестве, чужой жизни... Ты же являешься экспертом лишь в самом письме, а вести блог о редактуре я совершенно не хочу. А вот методист, хоть и работает постоянно с экспертами, сам при этом является специалистом по эффективному обучению. Моя любимая тема! И на нее можно вести блог и постоянно писать качественные экспертные статьи.
- Продающие тексты у меня давно уже в печенках сидят. Развиваться в эту сторону мне неинтересно. А на информационных много не заработаешь (за редким исключением).
В ЭТОЙ ЦЕЛИ Я БУДУ:
- Рассказывать о процессе обучения, работе над проектами для портфолио, поиске работы и первых рабочих месяцах.
- Делиться знаниями об эффективном (само)образовании и смежных темах, включая тайм-менеджмент (у меня пятимесячный ребенок, так что тема актуальна как никогда!), психологию нашего поведения и т.д.
Подписывайтесь, будет интересно!
Критерий завершения
Я получила диплом, нашла работу и отработала там 3 месяца
-
Оплатить учебу и подготовиться к ней
-
оплатить учебу
-
получить доступ в личный кабинет
-
заполнить анкету
-
найти проект для диплома
-
зарегистрироваться в чатах
-
посмотреть материалы по сдаче диплома
-
-
Пройти курс «Методист онлайн-курсов» (видео). Вводный модуль и МЕТ-1
-
Вводное занятие по курсу «Методист онлайн-курсов»
-
Видеозанятие «Как научиться учиться»
-
Жизненный цикл онлайн-курса в задачах методиста
-
Распределение ролей в разработке онлайн-курса
-
Педагогический дизайн онлайн-курса
-
Форматы представления онлайн-контента
-
Создание структуры урока, модуля, онлайн-курса
-
Технические решения для онлайн-обучения
-
Как подготовить и провести первый вебинар
-
Визуальный и текстовый дизайн презентаций
-
-
Пройти курс «Методист онлайн-курсов» (видео). Модуль МЕТ-2
-
Выполнить домашки к курсу «Методист онлайн-курсов»
-
заполнить карточку проекта в рабочей тетради
-
Распределение ролей в разработке онлайн-курса
-
Педагогический дизайн онлайн-курса
-
Форматы представления онлайн-контента
-
Создание структуры урока, модуля, онлайн-курса
-
Технические решения для онлайн-обучения
-
Как подготовить и провести первый вебинар
-
Визуальный и текстовый дизайн презентаций
-
-
Прочитать не менее 50 статей о современном образовании и самообразовании
-
Пройти бесплатный курс "Теория и практика создания онлайн-курсов"
https://www.coursera.org/learn/howtomooc/home/welcome
Выполнено по неделям: 7/8.
-
Пройти курс "Правила визуального дизайна для онлайн-обучения"
-
Особенности оформления материалов для онлайн-обучения
-
Правила визуального дизайна для учебной презентации
-
Подбор цветовой гаммы, шрифтов и изображений
-
Структурирование текстового контента
-
Способы визуализации информации
-
Чек-лист по оформлению материалов
-
-
Пройти курс "Проектирование онлайн-практики в учебных курсах"
-
Как преподавателю взаимодействовать с учащимися в онлайн-курсах разных форматов
-
Интерактивные онлайн-занятия: проектируем и проводим
-
Привлечение и удержание внимания учащегося при изучении теоретического контента
-
Онлайн-тесты, диалоговые тренажеры и другие способы формирующего оценивания
-
Организация индивидуальной рефлексии и управление групповой динамикой как вид онлайн-практики на курсе
-
Проектирование онлайн-практики в разных форматах командного взаимодействия учащихся
-
Peer-to-peer, коллаборации и другие виды учебных коммуникаций
-
Agile-технологии для организации удаленной проектной работы
-
-
Перепройти курс "Методист онлайн-курсов" от ЭдМаркета и зафиксировать инсайты
-
Пройти курс "Современная педагогика. Как это работает" на OpenEdu
-
Разобраться с МаКо
Не пропустите новые записи!
Подпишитесь на цель и следите за ее достижением
