1

Этап 1

Week 1

2

Этап 2

Week 2

3

Этап 3

Week 3

4

Этап 4

Week 4

5

Этап 5

Week 5

6

Этап 6

Week 6

7

Этап 7

Week 7

8

Этап 8

Week 8

9

Этап 9

Week 9

10

Этап 10

Week 10

11

Этап 11

Week 11

12

Этап 12

Week 12

1

Этап 1

Week 1

2

Этап 2

Week 2

3

Этап 3

Week 3

4

Этап 4

Week 4

5

Этап 5

Week 5

6

Этап 6

Week 6

7

Этап 7

Week 7

8

Этап 8

Week 8

9

Этап 9

Week 9

10

Этап 10

Week 10

11

Этап 11

Week 11

12

Этап 12

Week 12

05 июля 2014 20 июля 2014
Цель завершена 18 июля 2014

Автор цели

Образование

Закончить курс лекций "Secret of life" на ресурсе edx.org

Весь курс состоит из 12 недель. В течение одной недели дается 2-3 лекции, лабораторные видео и так называемые Deep dives для любознательных, но чаще всего объяснить основы.. Кроме лекции также представлены тесты на понимание, и есть экзамен. Весь курс основан на базе программ такого университета как MiT.

Всего 24 лекции, и на данный момент я на одиннадцатой, однако для полной картины(да и вдруг кто-то заинтересуется) оформлю цель, начиная с первой.

Исходя из названия - "Секрет жизни" - вы должны понимать, что обсуждение будет касаться области и химии, и биохимии, и биологии, и генетики, и истории, и микробиологии, так что не соскучитесь.

Один минус - лекции на английском, хотя минус незначительный, так как есть субтитры, лектор изъясняется прекрасно, да и специальные слова на всех языках схожи.

  1. Week 1

    Lecture 1: Introduction to Biology

    Lecture 2: Biochemistry of Life

    Deep Dives

  2. Week 2

    Lecture 3: Proteins and Protein Structure

    Lecture 4: Enzymes and Other Amazing Machines

    Lecture 5: Glycolysis

    Lab Videos

  3. Week 3

    Lecture 6: Mendel

    Lecture 7: Rediscovery of Mendel and Advances by TH Morgan

    Deep Dives

  4. Week 4

    Lecture 8: Basics of Human Genetics

    Lecture 9: Biochemical Genetics

    Lab Videos

    Deep Dives

  5. Week 5

    Экзамен

  6. Week 6

    Lecture 10: DNA as the Hereditary Material

    Lecture 11: Central Dogma: DNA Replication

    Deep Dives

  7. Week 7

    Lecture 12: Central Dogma: Transcription and Translation

    Lecture 13: Variations on the Central Dogma

    Lecture 14: A tale of two genes: beta-galactosidase and beta-globin

    Deep Dives

  8. Week 8

    Lecture 15: Cloning: Purifying a Gene

    Deep Dives

  9. Week 9

    Lecture 16: Finding a Specific Gene in the Library

    Lecture 17: Analyzing a Gene

    Lab Video

    Deep Dive

  10. Week 10

    Lecture 18: Human Genome and Positional Cloning

    Lecture 19: Secrets of the Human Genome

    Lab Video

  11. Week 11

    Lecture 20: Observing

    Lecture 21: Perturbing the Genome to Probe Function

  12. Week 12

    Lecture 22: Familial Hypercholesterolemia

    Lecture 23: Cancer Biology

    Lecture 24: Science and Society: DNA and the Law

  • 4634
  • 05 июля 2014, 10:33

Цель состоит в группе

Обучение

  • 2704

    участника
  • 4108

    целей

Вывод

14день
Иренa18 июля 2014, 14:44

Курс очень интересный, дал новые знания, показал моменты, которые следует подтянуть. Заодно тренировка английского языка на слух, так как субтитров у меня не оказалось.

Буду и дальше продолжать изучение в данной области)

Дневник цели

14день

Запись к этапу «Week 12»

Иренa18 июля 2014, 14:41

24 лекция.

Вот и последняя лекция. В большей части она была разговорная, и рассматривались проблемы этики, правосудия, экономики и тому подобное. Цель в большей части - посмотреть на все с другой, обывательской точки зрения.

13день

Запись к этапу «Week 12»

Иренa17 июля 2014, 06:01

23 лекция.

Тематика лекции - рак, которого на биохимии мы вообще не касались, а на патофизиологии немного обсудили, но не углубляясь, поэтому в голове осталось всего ничего. Кроме моноклональных тел, о которых в этой лекции и не упоминали. (как, собственно говоря, и химиотерапия).

Основной упор - на изучении регуляции клеточного деления посредством последовательного включения в процесс белков, ферментов, до тех пор, пока не получим факторы транскрипции, которые уже в свою очередь включают "программу" транскрипции генов деления клеток.

Затем, обсуждали мутации, которые приводят к раку (на различных уровнях регуляции), и в итоге - терапию.

Познавательно, и сложно.

Вот статьи по лечению:

http://www.nature.com/scitable/topicpage/gleevec-t...

http://www.cancer.gov/cancertopics/factsheet/Thera...

http://www.cancerresearchuk.org/cancer-help/about-...

12день
Иренa16 июля 2014, 11:22

22 лекция.

Преотличнейшая лекция, понятна для студента-медика третьего курса. Основная тема - наследственная гиперхолестеринемия, и по пунктам разобраны следующие вопросы:

- физиология сердца, функции, механизм развития сердечных приступов (физиология, патоморфология);

-холестерин, его структура, функции, источники получение, синтез (биохимия);

-структуры в состав которых он входит, основные из которых LDL и HDL (курс биохимии);

-затем история открытия связи уровня "хорошего", "плохого" холестерина;

- сущность самого заболевания наследственной гиперхолестеринемии;

- методы лечения как в прошлом, так и новейшие. (генетика, фармакология, физиология)

Загрузить 1 комментарий
Иренa16.07.2014

ЛПОНП - это их VLDL, а LDL - ЛПНП. Наиболее показательным считается именно уровень LDL, поэтому насчёт липопротеинов очень низкой плотности ничего не говорили, так как цель их была не в этом.

Но из курса биохимии знаю, насчёт того, что различаются частицы содержанием и соотношения холестерина и белков.

В лимфатической системе кишечника образуются хиломикроны, из всосавшихся ТГ, холестерина, которые проходят через кровь в печень. Там образуется ЛПОНП, которые проходя в кровеносной русле "раздают" своё содержимое окружающим рецепторам и клеткам. Таким образом, они становятся ЛПНП через ЛПП. Эти частицы возвращаются в печень. Так должно быть. Но бывает, что ЛПНП накапливается слишком много, и печень их не захватывает (либо мало соответствующих рецепторов, либо слишком много образовывается ЛПНП). Поэтому они накапливаются, и благодаря уже другим процессам образуется атеросклеротическая бляшка.

ЛПВП переносят холестерин от периферических тканей к печени. Они образуются либо из хиломикронов, либо из печени. Весь эндогенный холестерин преобразуется сразу в эту форму.

Altia Velda16.07.2014

Иренa, спасибо, снова вспоминаю, что уже учила это когда-то))

Иренa16.07.2014

Та же история)

11день

Запись к этапу «Week 11»

Иренa15 июля 2014, 11:38

21 лекция.

Изучила технику получения химеры, необходимые для изучение функции одного из генов (ничего общего с фильмами ужасов). Затем последовала объяснения методики "knock-out", которую еще нужно найти на русском, для закрепления.

И к завершению - две абсолютно новые технологии, которые на данный момент используются - TALEN-proteins, CRCPS.

Вопрос к знающим, изучающим английский: какое значение словосочетания "shaggy-dog", кроме лохматая собака?

10день

Запись к этапу «Week 11»

Иренa14 июля 2014, 13:16

20 лекция.

Лекция более привязана к медицине, а именно обсуждаются заболевания, диагностика которых сводится к поиску одной единичной мутации (так называемые менделевские заболевания), затем полигенные, такие как диабет, болезнь Альцгеймера, шизофрении и так далее. Для примера, при раке груди возможны мутации в 47 генах. Также интересная информация о лейкемии, которая бывает двух типов: AML, ALL, и примеры результатов диагностики.

Снизу размещаю изображение теста, который сейчас наиболее популярен, и больше всего используется.

Кто-нибудь видел такой у нас?

9день

Запись к этапу «Week 10»

Иренa13 июля 2014, 08:20

19 лекция.

Обсуждение касалось странного состава генома человека. Например, гены, кодирующие белки, составляют всего 5-10%, тогда как транспозоны- все 50%, хотя они считаются паразитами, но необходимо отдать должное - предположтельно они действующая сила эволюции. В нашем геноме их самих почти не осталось.

Много говорилось об эволюции. Начиная от митохондриальной ДНК (Ева) и Y-хромосомы (Адам) до неадертальцев, и насколько они схожи с европейцами, азиатами, африканцами.

Также приводилось сравнение генома человека, мыши, собаки.

В лабораторных видео - методы работы с ДНК, т.е. их секвенирование. Показывали какие технологии используются, и современные методики.

8день

Запись к этапу «Week 10»

Иренa12 июля 2014, 07:29

18 лекция лично для меня тяжелая, так как раньше не сталкивалась с объяснением, каким образом находили гены специфичные для различного рода наследственных заболеваний.

Вновь экскурс в историю, чтобы понимать каким образом развивались поиски, как в 1984 нашли ген муковисцидоза, затем уже как расшифровали целый геном 25 апреля 2001 года, и конечно же конец лекции посвящен улучшению работы с ДНК, а именно поиски одновременно нескольких маркеров заболеваний - SNP - single nucleotide polymorphism (единичный нуклеотидный полиморфизм), с помощью улучшенного секвенирования (ниже схемка). Кто заинтересуется, расшифрую.

7день

Запись к этапу «Week 9»

Иренa11 июля 2014, 13:30

17 лекция позади, и что же в ней?

Практические навыки, методики работы с ДНК от наидревнейших, достаточно сложных до простых и эффективных.

Во-первых, электрофорез на агаре, который используется везде, благодаря дешивизне.

Во-вторых, составление последовательности ДНК на том же агаре, но с помощью defensive dNTP, и меток (раньше радиоактивных, а потом флюоресцентных).

В-третьих, ПЦР (полимеразная цепная реакция), которая сейчас используется больше всего.

Кроме того, в лабораторном видео показали, как используется электрофорез в MIT (признается есть разница с нашим универом), а в дополнительных материалах - чуть больше о разграничивающих ферментах.

6день

Запись к этапу «Week 9»

Иренa10 июля 2014, 10:09

16 лекция. В поисках необходимого нам гена в "Библиотеке"

Вначале обсудили "трюки", которые происходят при клонировании гена, и как их обходить. Затем какие именно материалы используют при клонировании (генная ДНК, либо же cDNA), какие векторы, кроме плазмид, и в каких организмах.

Другая часть лекции отвечает на вопрос: каким образом узнать в какой именно колонии конкретный ген?

Есть два способа: по функции (на примере гена, который производит аргинин), а также с помощью антител специфичных к необходимому нам белку, и помеченные флуоресцентными метками (на микробиологии все эти методы хорошо разобраны, включая и ИФА).

Таким образом, мы прикоснулись и к биотехнологии - дисциплине, изучающей возможности использования живых организмов, их систем или продуктов их жизнедеятельности для решения технологических задач, а также возможности создания живых организмов с необходимыми свойствами методом генной инженерии

Вы тоже можете
опубликовать свою
цель здесь

Мы поможем вам ее достичь!

309 000

единомышленников

инструменты

для увлекательного достижения

Присоединиться
Регистрация

Регистрация

Уже зарегистрированы?
Быстрая регистрация через соцсети
Вход на сайт

Входите.
Открыто.

Еще не зарегистрированы?
 
Войти через соцсети
Забыли пароль?
Altia Velda
Руслан Мулдашев
Ацетилхолин
Назрин
Alechka