ПРО КАРТИНКИ ОПИСАНИЕ ГДЕ-ТО В СЕРЕДИНЕ! Просто мало ли, вдруг вы подумаете, что это я так рисую :D

Вот серьезно, я сейчас жутко материлась у себя в голове, хотя такое бывает очень редко. У меня вопрос: как у вас работает Смартпрогресс? У меня всю неделю окно сообщений выглядит совершенно иначе, панель управления шрифтами вообще просто пустая (в прошлые выходные заметки вообще не отправлялись, они просто канули в лету). Сейчас у меня пропал текст, который я писала где-то около получаса. Как вот у вас работает данный сайт? У меня проблемы с ним уже с августа точно: то картинки пропадали, то лента новостей исчезала, теперь вот такая неприятная ситуация с отправкой сообщений...

А теперь о том, как у меня прошла неделя. Попытаюсь описать подробно, но, увы, не обещаю тех же подробностей, что были при первом наборе текста, потому что уже реально раздражает такое. По два раза переписывать одно и то же меня не особо вдохновляет.

Всю неделю я просто собирала необходимые документы для поездки в инженерно-конструкторскую школу "Лифт в будущее". Я постараюсь рассказать о ней в своей цели про 2016 год, ссылка на которую у меня дана в описании данной цели. Так сказать, сравню то, какое представление о ней у меня сейчас и то, что будет после поездки.

*если честно, очень надеюсь, что это "после поездки" реально будет. Я просто до сих пор никогда не летала на самолете, поэтому очень боюсь, что что-то случится. Если вы меня поддержите, то буду очень рада вашим теплым словам, от них мне будет спокойнее. Заранее спасибо неравнодушным*

В понедельник я побывала сразу у четырех врачей. Если честно, я только в дни диспансеризации посещала множество врачей, в обычные дни я еще никогда не бывала у двух педиатров, у медбрата и на флюорографии.

Вообще, история насчет этого очень интересная. Собственно, я бы не пошла в этот день ни к кому из врачей, если бы не люди, которые не хотят нормально работать. Во-первых, мне пришлось идти к педиатру и к медбрату из-за нашей школьной медсестры, которой никогда не бывает в школе. Понимаете, я просто не могла застать ее, чтобы взять все, что мне необходимо. Самое интересное, что педиатр, когда я ей назвала номер своей школы, отреагировала так: "ААА, ну ясно тогда все, знаю я эту медсестру. Она сегодня за свой счет брала." Я в понедельник и среду к ней рвалась, ее не было. В четверг все-таки застала, но и то она сказала: "Я тебе все напишу и отдам охраннику, ибо сегодня меня сегодня вообще не должно быть в школе." А когда она должна быть в школе?! Черт, это так раздражает...
А во-вторых, был очень веселый случай с самим "Лифтом в будущее". Мы еще в самом начале сентября задали два вопроса в письменной и устной форме: "У меня проблемы с щитовидной железой. Нужна ли справка от эндокринолога о том, что я могу ехать в лагерь?" и "У меня всегда раздувается манту. Нужно ли сдать анализы на туберкулез, чтобы подтвердить, что я здорова?" И нам ответили: "Нет, возьмите только у педиатра, что вы здоровы и все." Ну хорошо, раз так. Но в пятницу, 23 числа нам звонят и объявляют: "Нам уже во вторник нужны справки от эндокринолога и фтизиатра." Ну здорово, ничего не скажешь. Молодцы. Благо разрешили в среду все прислать, потому что мы не смогли записаться раньше. Но вообще, это реально безответственно. Нет, я понимаю, они хотели освободить место, хотели заработать деньги на том, кто будет оплачивать данную поездку, ибо я-то еду бесплатно, за их счет. Так это бесит, если честно.

Во вторник я пропустила уроки, потому что мне нужно было сделать недостающие прививки. Я пробыла в поликлинике два часа, потому что всюду очереди. Пять уроков из шести я пропустила по причине нахождения в поликлинике (я же пошла к 11, а это 2 урока, пришла домой к часу, это еще три урока). Жаль, конечно, что пришлось пропустить так много уроков: в понедельник ушла после пятого, во вторник вообще не пришла, в пятницу ушла после пятого, но все это ради того чтобы собрать все справки.

В четверг у меня все оказалось на руках. Счастье. Просто счастье. Потому что это столько мороки, столько времени. Ура! :) Кстати, вот перечень необходимых документов: http://scholar.lifttothefuture.ru/school/school-or... . Да, 17 пунктов. Но я собирала еще больше из-за эндокринолога и фтизиатра. Я завтра пойду все ксерить, поэтому смогу прислать фотографию со всеми бумажками, которые необходимы в этом лагере.

К слову, в среду я три или четыре часа подряд просидела с описанием двух своих проектов, которые победили этим летом в конкурсах. Там была просто жесть: 14 вопросов (некоторые требовали примерно одного и того же: "этапы проекта" и "пункты проекта", "цели проекта" и "задачи проекта" и т.д.), а один так вообще "Напишите эссе в свободной форме про работу с данным проектом: что получилось на каждом этапе выполнения, что не удалось выполнить, что бы хотелось исправит или дополнить." Ох, так хотелось написать что-то наподобие "Самое сложное, что мне пришлось сделать за всю работу с проектом - это написать ваше эссе."

В четверг был трудный день, потому что мне срочно-срочно нужно было сделать несколько вещей: получить еще одну необходимую справку, сходить на занятия по фото, чтобы отдать все фотографии, что у меня накопились с лета, отправить фото некоторых документов в "Лифт в будущее" и разработать план уроков на день самоуправления. Ох, я сидела с этими презентациями на уроки литературного чтения и русского языка в третьем классе шесть часов подряд. Шесть. Это было нечто, я в тот день так задолбалась.

Но, к счастью, это оказалось не зря. Было безумно интересно проводить им эти уроки, они были счастливы. На уроке литературного чтения я сделала им викторину по русским народным сказкам (они проходят сейчас эту тему), на русском языке рассказала им о фразеологизмах (к слову, чтобы сделать урок русского языка в третьем классе, я использовала материалы нашего учебника русского языка за 10-11 класс, потому что у нас как раз только что прошло повторение данной темы). Только вот у нас в третьем классе это просто называлось крылатыми, устойчивыми выражениями а не фразеологизмами. Научный термин мы выучили только классе в пятом.

На уроке ИЗО учительница этого класса пошла в актовый зал смотреть концерт, посвященный учителям. Я осталась с детьми один-на-один. Вот этот урок оказался самым суматошным. Честно, я еще никогда не кричала на детей в своей жизни. Я была так зла. Я сама от себя такого не ожидала: обычно я даже слово "нет" не могу никому сказать. Вот несколько историй с урока.

Одна девочка встала посреди урока и начала смотреть рисунки других. Я спрашиваю: "Почему ты встала?" Она отвечает: "А нам Анна Сергеевна разрешает встать и посмотреть работы других, если мы закончили." А еще даже половины урока не прошло, поэтому я пытаюсь посадить ее на место.
Ко мне подходит другая девочка сдавать работу, я у нее спрашиваю: "Это правда, что АС вам разрешает ходить по классу, если вы закончили рисовать?" - "Нет." Я такая: "мммм, ясно"
Смотрю, по классу начали ходить уже все, кому не лень. Девочка одна начала жаловаться, мол "ПОЧЕМУ ОН (пацан один) КРИТИКУЕТ НАШИ РИСУНКИ?!" И два пацана после этого (тот, кто критикует и тот, кого критикуют) начали драться, мне их разнимать пришлось.
Вот тогда я на самом деле не выдержала и начала на них кричать. Все расселись.
Я им прочитала небольшую нотацию о том, что это некрасиво, не по-человечески, сказала, мол "представьте себя на месте того человека, которому вы делаете замечание." Все на какое-то время даже затихли.
Вдруг ко мне подходит мальчик (сосед той, которая самая первая встала) и говорит: "Спросите у нее, что случилось."
Смотрю, а эта девчонка плачет.
Я пытаюсь узнать, что не так. Следует ответ:
- Ничего!
Увидела, что у нее рисунок мятый, спросила, не из-за него ли.
- Нет! Просто я себе представляла день самоуправления по-другому.
Нет, ну извините. Я шесть часов сидела с этими презентациями, придумывала, что можно сделать поинтереснее, а она мне тут такое заявляет. Знаете ли, мне тоже обидно.
Кто-то из класса кричит:
- Да потому что ей никогда ничего не нравится!
Она:
- ОПЯТЬ Я ВО ВСЕМ ВИНОВАТА!
Вскочила и убежала в туалет плакать. Я отправила одну из ее подруг к ней, успокоить. После этого у всего класса спрашиваю:
- Ребят, я вот сделала вам викторину по литературе, провела урок русского языка, попытавшись сделать его как можно интереснее, придумала темы для урока ИЗО. Вам понравился этот день?
Все кричат хором: "Даааааа!"
Вот тогда я немного подуспокоилась, потому что мне стало на самом деле обидно. Ощущение, как будто я шесть часов впустую потратила. Я же могла вообще ничего не делать, а провести урок по учебнику. Потратила бы это время на чтение книги хотя бы.

Еще нашелся какой-то странный мальчик (тот, чьи рисунки критиковали).
Стою я себе спокойно, наблюдаю за классом. Вдруг ко мне подбегает одна девочка и показывает рисунок того мальчика: "СМОТРИТЕ, ЧТО ОН НАРИСОВАЛ!"
Я не поленилась и нарисовала в Paint то, что изобразил этот мальчик.

Я спрашиваю: "Это что за тема? Я не давала такую тему на урок рисования." А он преспокойно отвечает:
- Ну а что, здесь вот Анна Сергеевна, здесь вот наш класс...

Я в ауте.

Потом он нарисовал то, что изображено на втором рисунке из Paint'a (человечков я клонировала :D). Я спрашиваю: "Это что?" Он говорит: "Это наши перемены - радио, играет музыка, люди танцуют." Хорошо, тогда никаких вопросов, ко дню учителя относится, ибо у нас на переменах играла музыка.

Потом через минут пять вижу: они с соседкой по парте дерутся - в ход пошли ручки, линейки, карандаши и т.д.
Я спрашиваю, что произошло.
Мальчик: "ОНА МНЕ РИСУНОК ИСПОРТИЛА!"
И смял рисунок
Внимание!
До конца урока оставалось пять минут.
А он смял рисунок...
ИЗ-ЗА НЕБОЛЬШОЙ ЧЕРТОЧКИ, НАРИСОВАННОЙ ФЛОМАСТЕРОМ! Да я же могла просто сказать Анне Сергеевне, что это не он сам испортил рисунок, а его соседка по парте! В общем, странный он.

Еще один у них какой-то... странный! Я не могу подобрать никакого синонима. Как выразилась учительница, "у него свой мир в голове".
Я на доске написала темы для урока и внизу подписала: "Тема на выбор!" Так этот пацан подходил и стирал восклицательный знак. Постоянно. Маленький хейтер восклицательных знаков.
Потом он на уроке написал на листочке: "Русские народные сказки" (подписал тему) И НАЧАЛ СРИСОВЫВАТЬ (!!!!!!!!!!!!!) У СОСЕДА ПО ПАРТЕ КОСМИЧЕСКИЕ КОРАБЛИ (!!!!!!!!!!!).
Ладно, сосед по парте рисовал иллюстрацию к сказке, которую он сочинил сам к уроку лит-ры (у них это было домашнее задание на пятницу). Я разрешила, написала это на доске. Но этот-то вообще написал "Русские народные сказки"!
Я у него спрашиваю, причем здесь.
Он стер, написал "День учителя"
Я задаю вопрос: "КАКИМ БОКОМ ВООБЩЕ?!" (не так, конечно, просто именно так я и хотела задать вопрос.)

А он: "В этом пулемете сидит Анна Сергеевна!"
У меня не нашлось слов, кроме: "Мда, все ясно. Так и объяснишь Анне Сергеевне."

Собственно, день прошел на самом деле весело. Как хорошо, что нашему 10 классу разрешили побыть в роли учителей, а то обычно это устраивается только для 11. В следующем году буду опять у началки, мне безумно понравилось. Старшая школа - это скучно :D

А теперь просим какие-то высшие силы, чтобы сообщение все-таки отправилось. Не хотелось бы, чтобы час просто пропал зря.

P.S. До Нового года остался 91 день!

P.P.S. В написанном тексте 1821 слово!!!