Сам себе универ. Сезон 1

Академический план (3 дела):

• Право - двигаюсь как обычно, в своём темпе. Сегодня потрудился.
• ENGL 99 - English Writing and Grammar.
  Нашёл программу, и некоторые образцы. Возьму одну рекомендованную книгу: Samuel Cohen - 50 Essays: A Portable Anthology. (словарь The American Heritage, вероятно, можно использовать при нужде, а вторую книгу - в программе тетрадь для этого колледжа - я не разобрал название в смазанной картинке и потому не нашёл. Если кто разобрал название, можете мне написать в комментариях? (см. ссылку на программу))
  Предмет хорошо коррелирует с моими усилиями в изучении английского. Он углубит мои знания в письменной речи. (потом будет ENGL 101 - вот Business Writing вообще для меня новая в английском будет тема!)
  В принципе, я уже весьма уверенно себя чувствую в английском. Думаю, надо прочесть учебник, написать рекомендуемые в программе эссе и доделать "в пассивном порядке" мою цель Excellent Writing Skills. (Или же, оставить её и на ENGL 101, чтобы не плодить цели?..)
  Если американские студенты колледжа пишут всякие эссе - я тоже ведь пишу эссе в моей цели! :)
  Написал сегодняшнее эссе. Надо постараться так и дальше продолжать - в смысле регулярности. (я продолжаю читать материалы для эссе, даже когда их не пишу, но увы - экстраординарно интересного там попадается немного, и у меня нечасто бывает вдохновение :( )
• MATH 115 - College Algebra.
  Нашёл программу, материалы занятий, образцы тестов.
  Сами понимаете, что предмет колледжа достаточно легко выглядит для меня как магистра технических наук :) Но я таки просмотрю и, быть может, прорешаю это всё, дабы привыкнуть к английским терминам и сделать вычисления полностью на английском естественными. (вообще, предметы MATH судя по их описанию - все для этого будут мне нужны. Так что на выходе я ожидаю не только повторение материалов как таковых, но и естественность математической работы полностью в английской среде!).
  Потрудился сегодня и над этим.

Картина маслом! :)

1. Продолжаю понемногу навёрстывать знания. Фокус моего внимания пока сместился в сторону права.
2. Я просмотрел программы университетов, которые мне подходят. Нашёл для себя не три, а целых двадцать (!!!) опций.
3. Буду в этом месяце делать эвалюацию дипломов (и бакалавра, и магистра). Потом, разумеется, уже можно будет разослать в выбранные универы документы... но это потом :)

И самая "вишенка на торте"!Я наконец сделал глобальный план на своё образование.

В Калифорнийском университете Фуллертон есть программа, которая мне больше всего нравится.

(ну, не факт что именно туда я пойду в итоге учиться, но в долгосрочной перспективе - я бы предпочёл учиться именно там. И если у меня получится переехать в США НЕ по учёбе, именно в Фуллертоне я буду продолжать образование).

На сайте CSU я нашёл исчерпывающее описание того, что в этой программе будет (по конкретным предметам), какими знаниями обладает магистр после неё, какими знаниями должен обладать бакалавр для поступления.

И я составил план всех дисциплин от начала и до выпуска по этой специальности.

Меня тоже сперва поразило количество. Но, к счастью, на третьем листе я упорядочил по порядку все предметы, не всё так страшно оказалось :)

На листе Result, я выписал предметы по очерёдности в пределах общих цепочек (по типу "Предмет 1 => Предмет 2 => Предмет 3"). В группах (отделены границами) указаны цепочки предметов, которые можно изучать одновременно.

Например, с нуля на level 1 нужно изучить 3 предмета: ENGL 99 (English Writing and Grammar), MATH 115 (College Algebra) и MATH 125 (Precalculus). Смотрим на группы. У нас есть группа с ENGL и группа с двумя MATH; можно взять два предмета одновременно - MATH115 и ENGL 99. После того, как завершается изучение (в моём случае повторение) MATH 115, нужно перейти к MATH 125. Когда все группы на уровне будут изучены, можно переходить на level 2.

По такому принципу я буду двигаться в этом плане. От одного предмета к другому.

К счастью, здесь есть и предметы, связанные со школьной, универской и магистерской программами, которые я уже знаю. В лучшем случае я буду повторять всё это или закрывать пробелы и различия постсоветской программы с западной.

Хотя, здесь есть и предметы, которые придётся изучать с нуля.

Наконец, возможно, и скорее всего нужно, выбирать между предметами.

Например, моя магистерская белорусская специальность "M.Sc in System Analysis, Management and Information Processing" имеет ОЧЕНЬ сильный перекос в сторону программирования, а предметы, связанные с System Analysis & Management - очень сильно порезаны. Та же проблема была и в универе. В этих областях (предметы ECON, ACCT, MKTG, MGMT, ISDS) придётся многое изучать совсем с нуля.

Моя академическая задача на этот сезон "Сам себе универ" и следующие (как минимум 3) - "вручную" достичь уровня в указанных в плане знаниях.

Продолжаю учёбу, несмотря на то что из-за работы пришлось сократить её темпы.

По правоведению - всё неплохо, двигаюсь к цели!

Насчёт остальных "предметов". Результаты иных моих целей заставили меня больше времени уделить их планированию, а действия пока отложить.

Дело в том, что параллельно (в приватной цели) я решил пересмотреть европейские/американские университеты, интересуясь, есть ли интересные альтернативы моему грядущему поступлению в 2019 году (если вообще, через 10 месяцев, захочу идти этим путём а не двумя другими).

Результаты интересны.

1. Я действительно нашёл вполне реальные альтернативы поступлению в университет Тарту. То есть, у меня есть реальная возможность выбирать, как по условиям, так и по деньгам! :) (и по перспективам жизни в соответствующей стране).
2. Однако, возникла сложность. Дело в том, что для правильной оценки своих возможностей для поступления нужны:
   - TOEFL. Не вопрос, с моим нынешним английским здесь реален результат в грядущем полугодии (январь - июль 2019).
   - Пройденные предметы в системе ECTS.
   Вот с последним сложности. Имея сейчас возможность только приблизительно оценить мою ведомость предметов (с диплома) по ECTS, я могу лишь приблизительно судить о том, насколько я подхожу как будущий абитуриент в разные универы. (кстати, эвалюировав - переведя в ECTS - мой диплом, я смогу судить о том, насколько реально котируется БГУИР :)
   (маленькая ремарка о БГУИР. Несмотря на то, что Беларусь провалила вступление в Болонский процесс, сам комплект дисциплин ведущих факультетов БГУИР - ФКСИС и ФИТУ - таки котируется после эвалюации: шансы белоруса с дипломом БГУИР поступить в западную магистратуру достаточно высок. Весь вопрос в том, насколько соответствует мой реальный список по ECTS тем альтернативам, которые я нашёл)
3. И отсюда соображения по дисциплинам.
   В частности: образовательные предметы. Узнав, каким образом мои бывшие дисциплины рассматриваются по "кредитам", лучше идти прямо по направлениям выбранных мной альтернатив. Не просто хватая любой курс в интернете!
   В частности: экономика. Но кроме точно такого же правила (соответствия возможной будущей программе), нужно ещё и соответствие каким-то практическим потребностям. Значит, нужно сперва создать финансовый план на 2019 год - а у меня там ещё конь не валялся...
   (упрощённо говоря - я должен запланировать, какие финансовые инструменты я буду использовать, когда уеду из Беларуси в 2019 году, как будет выглядеть мой бюджет и какие финансовые плюсы/минусы у меня появятся от изменения ситуации. И продолжить изучение в соответствии с этими изменениями, а не просто "курсы из интернета".)

Продолжаю мою учёбу.

Хроника

Правоведение.

Экономическая теория - завершил повтор универской программы :)

Да-да, так быстро! :) Вы можете ознакомиться с тем, что в ней было, в хронике. Заметьте, что материал достаточно поверхностный и краткий, и у меня возникало желание на последних разделах многое дополнить, теми знаниями которые у меня есть сейчас. Многие темы действительно, совершенно не раскрыты.

Теперь, существует надобность посвятить этот час экономики более глубокому её изучению. Нужно будет:

• подобрать материалы, способствующие глубокому знанию и пониманию механизмов экономики;
• найти эквивалентную западную программу или программы (плюс обеспечить общемировую, но преимущественно западную, ориентацию знаний, в силу её актуальности в близящемся отъезде из Беларуси);
• создать и выполнить отдельную цель по изучению этих материалов.

При создании отдельной цели (в течение этой недели) надо будет также более подробно описать план предмета. С этой поры я больше не полагаюсь на программу своего конкретного университета, а значит, нужно будет самому планировать темы и глубину их проработки.

Сегодня очень хорошо потрудился, а вчера преимущественно отдыхал.

Вот хроника. Кстати, изменил правила формирования листов в ней: я рассчитал, что ради удобочитаемости, лучше делать на каждом листе или в одной колонке по 30 записей о днях. И, возможно, попробую вариант со скринами: мало ли так будет наглядней...

Правоведение.

Экономическая теория - продолжил повторять универскую программу.

Поразился, кстати, что материал за целый семестр оказался КУДА меньше, чем я думал изначально, и куда поверхностней. Так что, однозначно придётся, вспомнив всю эту базу, дорабатывать знания по конкретным западным программам.

Front-end. Доделал разметку Airbooking, нарезал картинку, принял решение о стиле верстки.

Здесь и далее, я буду отмечать прогресс в этой хронике.

Также, при возникновении нужды в отдельных подэтапах для отдельных предметов, я буду создавать этапы в этой цели.

Правоведение - 1 час. В первую очередь, изучаю белорусское законодательство.

Экономическая теория - 1 час. В начале, нужно повторить весь полученный материал в универе. Затем, надо усовершенствовать эти знания с помощью программ западных университетов до необходимого уровня. (=> надо будет подыскать соответствующую программу западного образца)
В случае необходимости оного усовершенствования, я таки создам отдельную цель.

Front-end - 2 часа. Посмотрел свой старый проект, ужаснулся :), решил всё вспомнить и сделаю проект попроще. А затем доделаю старый. Сегодня сделал разметку.

Итак друзья, с планированием закончено!

Дальше пойдёт только практика.

1. Я составил расписание. Как вы можете видеть, предметы будут меняться по мере достижения уровня в них. Также, все общеобразовательные предметы подчинены практическому применению.
   Красный вопросик здесь - я не определился пока, хочу ли я продолжать обучение в своей специализации, или целиком перейти к новой и более перспективной. Я думаю, пока есть смысл обучаться новой, если что вернусь к старой.
2. Определился с расписанием на день.
   - Я всё ещё имею 4 часа в день на всю учёбу.
   - Я не включаю в эти 4 часа английский, но он есть "независимо" от общей программы;
   - Каждый предмет имеет дневную норму расписания. Например, правоведению и экономической теории можно уделить по часу в день, по моему плану. Зато изучению front-end можно и нужно уделять 2 часа в день. И так с каждым предметом.
   - Я не включил в план обучения занятия делами, которые мне нравятся. Дело в том, что я по любому не смогу ими заниматься на работе, к тому же, сейчас я ими занимаюсь как хобби, и не получится так вот "сразу" их преобразовать. Пока что, пусть тут остаётся как есть.
3. Определился с организационными моментами.
   - Дневника не будет. Но будет хроника: в ней, "постфактум", я отмечаю свой прогресс. Я подумаю над тем, чтобы совместить хронику с этим дневником.
   - Я далеко не тот человек, который может ставить себе оценки и получает от этого какую-то мотивацию и пользу. Поэтому, их не будет :)
   - Пусть моё знание говорит за меня! Поэтому не будет такого, чтобы "подтверждать" мои знания где-то перед кем-то. Челленджи сами по себе служат моему обучению, но не контролю. Хоть я и не исключаю, что если внезапно понадобится готовиться к неким "экзаменам" - придётся создавать "ветку" этой цели...
4. На начале, я занимаюсь следующими делами и целями:
   - Правоведение, 1 час. Буду заниматься изучением принципов законодательства в Беларуси и в США, а также - в той стране, в которую будет перспектива поступать в университет.
   - Экономика, 1 час. Цель на смарте для этого у меня есть, но приватная. Здесь, наряду с тем чем я в ней занимаюсь (финансовая грамотность), я желаю научиться понимать, как работает экономика, какие финансовые инструменты есть, и как их использовать.
   - front-end и вёрстка, 2 часа. Возобновляю цель. Здесь продолжу изучать HTML/CSS/JS, новые методологии и фреймворки.

Продолжаю писать о предметах изучения.

Небольшое вступление - очень тяжело на выходных заходить на смарт. И тем более, нет сил и желания что-то писать на смарте на выходных. Поэтому, как и во всех моих целях, я буду здесь писать только по будням. И отвечать тоже. Простите, кто ждал пост в субботу.

------------------------------------------------------

Собственно, какие предметы я вообще буду изучать.
Пойдём "снизу вверх" - от образовательных дисциплин до любимых дел.

--------------------------------------

ОБРАЗОВАНИЕ.
Оно поможет мне приобрести "внешне" знания и образование по мировым стандартам.

1. Высшая математика.
   Здесь одни из самых значительных пробелов. Однако это основа технического образования.
   Области ВМ нужны, чтобы легче понимать остальные технические предметы, и для того, чтобы уметь воплощать математические теории в конкретной программе.
2. Экономическая теория.
   Хоть это и не профиль с точки зрения моего технического образования, здесь пробелы серьёзны, чисто с позиции "жизни".
   Наряду с умными книгами по финансовой независимости, нужно ещё и понимать, какие есть возможности и финансовые инструменты для роста; как именно ими пользоваться. Теория и "финансовая независимость" дадут в итоге результат.
3. Правоведение, основы юриспруденции.
   Человек должен знать об обществе, в котором он живёт, и понимать законы, дабы правильно их использовать в своих интересах.
   Вернусь к своей цели по изучению законов. Она будет одной из целей для этапа 5.
4. Теория вероятности и прикладные науки.
   То, где тоже значительные пробелы именно в техническом образовании. И то, где постсоветский стандарт знания наиболее значительно отличается от общемирового.
   Кроме самой теории вероятности, здесь будет математическая статистика, теория информации, случайные процессы.
5. Системный анализ.
   Крайне нужная вещь вообще в любом деле, которой почему-то часто пренебрегают. + учит мыслить критически.
   Нужно восполнить относительно небольшие пробелы в нём (кстати, предметы касательно планирования и анализа были моими любимыми в универе, и обычно именно им, а не "техническим" математике и программированию, я уделял внимание - поэтому тут пробелов меньше, чем в остальных областях)
6. Моделирование, имитация, проектирование систем.
   Наиболее серьёзные пробелы за универ были здесь. Реализация концепции системы на практике - пожалуй, самая слабая моя сторона (особенно, если надо пользоваться конкретными математическими средствами и с конкретными ограничениями во времени и ресурсах! Кстати, именно поэтому я не люблю ТРИЗ, а раньше ещё и всякие олимпиады не любил: моя сила не в том, чтобы решать конкретные задачи, а в том, чтобы увидеть и понять совершенно нестандартные задачи и решать их совершенно неочевидными (но техническими!) способами :) ).
   Системным архитектором, мне, конечно, не стать, да я и не хочу. Но тут тоже есть интересные вещи (особенно в западных эквивалентах такого направления).
7. Искусственный интеллект.
   Это уже больше по магистратуре. Меня больше всего интересует не столько сам ИИ, сколько возможности автоматизации некоторых процессов, например Machine Learning.
   И в частности, я догадываюсь, что за счёт этого могу модернизировать то, что я сделал в магистерской диссертации. Если я таки буду поступать в 2019 в европейскую магистратуру/аспирантуру, результаты/научная работа по этому направлению могут мне в этом помочь.

------------------------------------------------------

ПРОФЕССИЯ И ПРАКТИКА.
Они помогут мне работать по профессии и получать достаточное количество денег, пока я не смогу заниматься нормальными делами за те же деньги.
Одна из самых важных идей здесь - надо будет конкретизировать или даже "динамически организовать" обучение именно тем технологиям, которые востребованы на моей будущей работе, главным образом - тому, что делают разработчики НЕ В ПОСТСОВКЕ, а СРАЗУ НА ЗАПАДЕ.* Естественно, это всё будет как-то связано с перечисленными ниже направлениями.

1. Развитие моей .Net/C# специализации.
   Собственно, та специализация, которая у меня сейчас. Необходимо как подтянуть пробелы, чтобы не быть мидом чисто по должности, так и понять, стоит ли вообще это развивать с учётом будущей ориентации на Запад.
   Наверное, я возобновлю свой челлендж по C#, как и потом буду всякие такие небольшие цели создавать... Но посмотрим, как пойдёт.
2. Практические области алгоритмизации.
   Например, теория алгоритмов. Вещи, которые помогают понимать, как именно работает тот или иной алгоритм, позволяют улучшать собой качество непосредственно работы. (опять же, меня интересуют алгоритмы и методологии, тоже используемые согласно общемировым стандартам качества, а не стандартам нашего outsource).
3. Развитие front-end.
   Эта область вызывает у меня наименьшее отторжение из предлагаемых в IT специализаций (+ я вижу, насколько это актуально на рынке). Я вижу, что в моих силах продолжать создавать веб-приложения, нагружая себя при этом не так как сейчас (да, согласен, спорно; смысл именно в том, что в итоге, делая выбор между .Net и front-end, я пойму, что мне более импонирует. Сейчас примерно паритет - учитывая вообще тот факт, что я вообще IT буду заниматься чисто ради денег, но не из любви).
   Я планирую вернуться к моей цели по вёрстке, + улучшить свой js с необходимыми для работы фреймворками.
4. UI/UX Design
   Тоже достаточно приятная область, в которой, увы, пока есть лишь зачаточные знания junior'а.
   Хорошо перекликается с front-end, потому что открывает возможность создания приложений from scratch, получая двойную зарплату фронтендера и дизайнера :))) (или, по крайней мере, работать комфортно с дизайнером, чего очень не хватает у среднестатистических любителей "сложных фишек" интерфейса и любителей "всё сверстать по-своему")
   И ещё перекликается с чувством вкуса и талантом к рисованию, которое нашло отражение в любимых делах.
5. Фреймворки.
   На реальной работе, используется много ПО, инструментов и фреймворков, которые как-то помогают разработчикам в работе.
   Здесь будет много приложений, технологий и систем, которые я буду изучать "динамически": добавляя в мою программу те из них, которые реально нужны на будущей работе (и которые нужно знать согласно общемировым стандартам).
6. Базы данных.
   Тоже достаточно "болезненная" тема. Я не хочу быть специалистом по БД, даже в Big Data, потому что мне совершенно не импонирует эта область (особенно я не люблю SQL). Увы, в работе слишком часто это встречается, и для того чтобы уметь работать с людьми, которые это всё делают (например, если я фронтендер, мне придётся общаться с разработчиками бэка. Желательно с пониманием обязанностей и возможностей друг друга), придётся закрыть пробелы в этих знаниях.
7. Системное программирование.
   Оси и низкоуровневое программирование - тоже моя проблема. Особенно модные сейчас у разработчиков Linux и Ubuntu. Смысл не в том, чтобы быть "профи" в них и тем более не в том, чтобы вопить "must die!" в адрес Windows. Смысл в том, чтобы, если работа то предполагает, уметь работать в этих осях и - главное! - знать об их возможностях, облегчающих или делающих проблемой конкретную работу в них.

* Скорее всего, следующая работа будет сразу для Европы/США. Даже в варианте, когда я НЕ уезжаю в 2019 из Беларуси (вероятность 6%), идеальным вариантом была бы сразу удалённая работа на чисто американскую/немецкую/английскую компанию, желательно не "русский" outsource. Или же обычная работа в офисе, но всё равно с ориентацией только на продукты Запада, а не на продукты "белорусских филиалов" IT-галер с соответствующим качеством :)))

-------------------

ЛЮБИМЫЕ ДЕЛА.
Собственно, дела, которыми мне интересно бы было заниматься "вообще", и которыми бы я занимался, если бы не работал**.

А мне летать... А мне летааать... А мне летааааааааать... Охота! (с) Водяной, "Летучий корабль"

1. Сборка, починка, работа с деревом.
   Мне всегда нравилось как-то чинить, собирать мебель, или вообще работать с деревом.
   Я умею в резьбу по дереву :) А ещё, молоток, шуруповёрт и отвёртка у меня найдутся, коль нужно что-то починить! (жаль, я пока не могу так же с паяльником обращаться...) И да, обычно у меня всё достаточно быстро чинится, особенно если оно деревянное и стоит на ножках/висит на стене :)))
   Я хочу улучшить эту способность всё чинить!
   Во-первых, можно найти у других людей что-то, что я могу починить, например тумбочку со сломанной дверью, или пол со сломанной половицей...
   Во-вторых, если какие-то такие курсы есть - по починке, древообработке, сборке мебели - я бы поучаствовал :)
   В-третьих, было бы интересно возобновить резьбу по дереву, которой я раньше занимался, как часть моего творчества. В-четвёртых... интересно, есть ли в США какие-либо профессии, которые бы это требовали, и насколько востребовано там быть "персональным мастером по ремонту"?
   (Стоит ли говорить, что в итоге, мой дом, где будет жить моя семья, не будет наполнен сломанной мебелью и не будет нуждаться в профессиональной помощи для починки? :))
2. Строительство.
   С тех пор, как я попробовал подработать строителем-разнорабочим на каникулах (мне не понравилось тогда, но из-за коллектива), меня не покидает идея профессионально научиться делу каменщика.
   Вообще, строительство собственного дома, его ремонт своими руками - звучит очень заманчиво для меня. Это часть моей мечты - таким, постоянно обновляющимся тобой собственноручно, мне видится мой собственный дом на Гавайях на берегу моря в стиле high-tech и мой личный участок с безупречным газоном и белым заборчиком... Ммм...
   Вот мне, собственно, и интересно, как бы научиться этому профессионально? И насколько востребованы в тех же США люди с такой квалификацией?
3. Рисование.
   Мне не нравилось то, что я делал в художественной школе (рисовал натюрморты). Однако талант у меня был в детстве и есть сейчас!
   Больше всего мне нравится рисовать растения - сухие листья, ветки, живые деревья, траву, цветы!
   Я не думаю, что стал бы монетизировать своё творчество. Но всё равно, это очень интересно! Было бы любопытно заниматься этим, заполнив мой будущий дом картинами, написанными мной, подарив эти картины людям, или организовав персональные (возможно некоммерческие) выставки.
4. Философия.
   Очень люблю думать, философствовать, рассуждать.
   Я - ходячий "генератор идей". Я нахожу удовольствие в том, чтобы измыслить некую идею, и поделиться ею с людьми.
   Я хочу научиться тому, чтобы мои идеи приобрели ВЫСОЧАЙШЕЕ КАЧЕСТВО. И чтобы люди, используя их, становились счастливее, или же зарабатывали деньги/иные вещи с их помощью.
5. Взаимоотношения с людьми.
   Тоже достаточно интересная тема. Мне нравится помогать людям в чём-то, в чём имею личный опыт.
   Я не знаю, стоит ли потом монетизировать это как "коучинг", потому что мне не нравится смысл, который обычно люди вкладывают в коуча (мне не интересно консультировать людей чисто ради их бизнеса, спорта, или "социального аспирина" для отношений). Однако, это интересная задумка.

** К сожалению, создавая под любимые дела отдельную приватную цель, я понял, что не вполне отвечаю сам на свой вопрос, ЧЕМ ИМЕННО я бы хотел заниматься если бы не работал - как видите, я отвечаю на сей вопрос более глобально, чем для профессии и образования. Признаюсь, эта неопределённость очень сильно тормозит процесс.

Далее, я составлю древо приоритетов (что-то в этом духе), где распределю предметы по очереди. Таким образом, я составлю расписание своего "универа" для ежедневной учёбы. Также, в следующий раз я поделюсь своими идеями по поводу остальных организационных процессов. И всё, дальше уже будет только учёба.

Несколько мыслей по организации обучения.

За эти 9 дней, я поразмыслил о том, что и по каким причинам буду изучать, и о возможном бюджете.

Оказалось, всё отнюдь не просто.

Вот какие идеи у меня появились о бюджете:

1. В глобальной цели он, конечно, должен быть - поскольку есть предметы, по которым я отстаю сильно от желаемого, и без каких-то курсов достижение необходимого уровня будет неоправданно долгим и трудным.
   В этой, локальной цели, я закрываю прежде всего пробелы, а не приобретаю "совсем отсутствующие" знания. Поэтому, в графах расходов будут курсы, направленные на эти пробелы, а не какие-то конкретные образовательные программы.
2. Насчёт фактической суммы. Я располагаю возможностями потратить $3000 в этот год на всё, что мне может понадобиться в обучении. Однако, я осознаю, что в реальности фактически затраченная сумма будет гораздо меньше: большинство существующих ПРОБЕЛОВ я могу закрыть с куда меньшими расходами (чего не скажешь о новых знаниях - вполне возможно, эти деньги пригодятся там).
   Как и в любых затратах, здесь я исхожу из вопроса необходимости: я трачу деньги, время и усилия на некие курсы и тренинги, только если абсолютно уверен, что это помогает мне.
3. Бюджет будет формироваться динамически, соответственно текущим нуждам и с учётом верхней планки ($3000). По мере добавления в мою "программу обучения" различных курсов и иных платных материалов, графа расходов будет пополняться новыми статьями.

И вот что я осознал по поводу предметов.

1. Пробелы, которые я полагаю таковыми, относятся к пробелам в академическом образовании, в прямой рабочей деятельности и в любимых делах (делах, которыми я занимаюсь, но они не связаны с работой и заработком).
2. Приоритет этих пробелов имеет противоположное направление.
   Высший приоритет должны иметь любимые дела - поскольку они влияют вообще на мой образ жизни, мироощущение, на большинство моих духовных целей и целей вообще.
   На втором месте стоят мои профессиональные пробелы: они снижают прибыль, которую я могу получить от работы. Это менее важно, чем любимые дела, поскольку моя профессия не находит отклика в моей душе, и я ей занимаюсь исключительно ради денег (ничего страшного, и это пройдёт - примечание меня :) )
   Наименьший приоритет (но "наименьший" не значит "неважный"!) занимает закрытие типично академических пробелов: качество такого образования даёт возможность расти далее в образованности, хоть и слабо влияет на работу, любимые дела и иные мои цели.
3. По сложности устранения пробелов всё наоборот: самое сложное - это любимые дела. Проще всего закрыть академические пробелы.
4. Анализируя конкретные нужды "на сегодня", я осознаю, что на конкретно "сегодняшний день" необходимо обучение профессиональным навыкам.
   Несмотря на то, что свою профессию я не люблю и не собираюсь в ней находиться всю жизнь, у меня есть финансовый план, при котором нужно плавно перейти от профессии к любимым делам: понемногу снижая роль профессии в доходах и повышая роль монетизации любимых дел. В конце концов, по плану, я полностью откажусь от IT как работы (может быть, займусь им как хобби, но точно не для какой-либо компании), основной же вклад в доход вместо работы будут вносить пассивный доход и любимые дела.
   Сейчас я нахожусь на начальных порах в этом плане: любимые дела не приносят дохода вообще, пассивного дохода нет, профессия приносит 100% дохода. Учитывая этот факт, необходимо прежде всего доработать профессиональные навыки (чтобы сперва обеспечить максимальные 100%); затем, надо будет понемногу повышать роль любимых дел, занявшись их монетизацией.
5. Анализируя долгосрочные перспективы, я осознаю, что важнее всего овладеть навыками любимых дел. Дело в том, что именно они приносят мне удовольствие, но не деньги (в отличие от профессии, которая приносит мне деньги, но не удовольствие). При повышении навыков в них откроются возможности их монетизировать, при этом не должно исчезнуть желание ими заниматься (я не принесу их в жертву доходам, как случилось с работой).
6. Анализируя временные рамки и причины изучения каждого предмета:
   - В 2019 году я получу возможность уехать из Беларуси (вероятность 94%).
   - Дата и распределение усилий на обучение сильно зависит от того, что именно послужит поводом.
   - Если мне улыбнётся в этом году фортуна и я выиграю green card, то год надо будет потратить на подготовку к переезду в США. Тогда на первом месте будут стоять нужды профессионального развития (дабы закрепиться по деньгам и профессии в США, а потом уже двигаться к уменьшению роли профессии и увеличению роли любимых дел)
   - Если мне НЕ улыбнётся в этом году фортуна, я пробую поступать в зарубежную аспирантуру (или в магистратуру - цель тому европейский диплом, а по условиям - на что знаний хватит), уезжаю таким образом по учёбе. В такой ситуации важны академические нужды (чтобы поступить и учиться), + в меньшей степени профессиональные (чтобы ещё и работать).
   - В почти невероятном сценарии "в 2019 году я остаюсь в Беларуси", важно будет одновременно прокачать и профессиональные, и любимые навыки. (то есть продолжу то, чем сейчас занимаюсь).
7. Анализируя время, которое могу потратить на занятия, я понимаю, что их может быть не больше 4х в день.
   То есть, учитывая 4 возможных часа, я могу: 4 часа заниматься чем-то одним, 3 часа одним и час другим, 2х2.
   Количество разных предметов в день, таким образом, будет разниться от 4 до 1.
8. Я не включаю сюда soft-скиллы и английский язык.
   soft-скиллы - умения, необходимые "глобально", вроде эффективной коммуникации, умения принимать решения, рабочие навыки - я уже изучаю в приватных целях.
   Английский язык, учитывая мой прогресс в нём и то, что его время не подчиняется выбранному расписанию, лучше оставить как есть, с существующим темпом. Тем более, что сей темп удовлетворяет срокам возможного переезда.
   Поэтому, на самом деле, получается, что я УЖЕ трачу некоторое время на самообучение. Главное, чтобы новые предметы я мог изучать ненапряжно и разумно тратя свои силы.

Как промежуточный вывод (это не конец темы!) - я вижу, что логично сейчас будет распределить усилия примерно в такой пропорции:

• 50% - профессиональные навыки и рост: изучение "предметов", связанных с IT (совершенствование языков, которые я знаю, проектная работа, собственно моя работа).
• 25% - любимые дела (прежде всего определиться, как и чему я буду учиться. Увы, здесь мне самому сложно понять, в этом сумбуре, чего я на самом деле хочу, а что... так, развлечение).
• 25% - академические знания: теории, которые я непонятно зачем учил в универе. (исходя из возможной перспективы продолжения образования в Европе*).

По идее, мне примерно так и надо будет планировать занятия в день - 2 предмета по профессии, 1 предмет по любимому делу, 1 предмет по академическим знаниям.

to be continued. Я завтра попробую пост написать про то, КАКИЕ ИМЕННО предметы я запланировал. А то очень большой и тяжёлый пост получился.